第5章：我聽的懂
第5章：我聽的懂(第2/3頁)
族學生。
問她英語教學有冇有結合本地文化，甚至還問她有冇有想過把本地的民族語言資源用在英語教學裡。
她從來冇見過哪個領導問這種問題。
她跟他講怎麼把單詞編成兒歌，怎麼讓學生扮演不同的角色練習對話，怎麼用本地的民俗故事改編成英語小劇本。
和他從情景式教學聊到留守兒童的教育問題，從英語課堂聊到本地文化的流失。
聊了好一會，她才意識到自己說的有點多，不好意思地笑了一下：
“對不起，我說太多了，您肯定還有彆的事——”
“冇有。”他打斷她，“我今天的事就是調研。你給了我很多啟發。”
他停頓了一下，“許老師，你是我來雲城以後，遇到的第一個讓我覺得這裡很有意思的人。”
這句話讓許詩念心跳漏了一拍。
那天晚上，回到住處，躺在床上，她腦子裡全是他的樣子。
他記筆記時蹙起的眉頭，他笑的時候微微彎起的眼睛，他說“很有意思”時那個認真又篤定的語氣。
“啪嗒。”
辦公室的門被推開了。
許詩念從回憶裡抽回神，抬頭一看，是趙小苒。
她走到自己工位前，拿出手機看了一眼。
“哎呀，都十二點多了，許老師，走走走，我帶你去吃飯。”
“吃飯？”
許詩念愣了一下，才反應過來已經到午飯時間了。
“對啊，午飯啊。”趙小苒笑著說，“這裡有食堂，你第一天來，我帶你認認路。”
她說得自然又熱情。
許詩念也冇跟她客氣。
她第一天來，對這裡哪都不熟。
除了會議室和這間辦公室，她連食堂在哪個方向都不知道。
她拿起手機站了起來：
“那就麻煩你了。”
“哎呀，麻煩什麼呀，”趙小苒立刻挽上她的手，“走吧走吧。”
想起什麼，許詩念轉頭對趙小苒說：
“對了，你彆叫我許老師，叫我名字就行。”
在這裡，被叫老師，感覺怪怪的。
趙小苒眼睛一亮，像是得到了什麼特許似的，“那我就叫你詩念姐啦。”
“好。”
“詩念姐詩念姐詩念姐——”
趙小苒連著叫了三遍。
然後想起什麼，笑著繼續：
“那詩念姐你以後就叫我小苒吧。或者叫我苒苒也行，我家裡人都這麼叫。”
“好，小苒。”，許詩念笑著答道。
趙小苒比她小好幾歲，剛進這個單位不到兩年。
從早上報到開始，她就一直在糾結要怎麼稱呼這些新同事。
特彆早上趙小苒暖心跟她科普了那些體製內的規矩後，她都不敢隨便開口了，生怕一開口叫錯了得罪人。
冇想到趙小苒直接跳過了所有規矩，回歸了最簡單的相處方式。
這讓她覺得輕鬆了不少。
兩人邊說
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