第389章韓秋講學，消失的安姑娘
第389章韓秋講學，消失的安姑娘(第2/3頁)
殿試專卷的想法。
可今日直到講堂開門，那道淺青色身影也冇有出現。
韓秋往門外看了兩次，心裡有些奇怪。
安姑娘莫非病了？
他有意問黃文啟一句，又覺得當著滿堂學子追問一名姑娘的去處，多少有些不合適。
於是先把此事壓下，轉身在木板上寫下四個字。
國之利器。
“諸位，今日我們的講題便是這個！”韓秋放用教棍敲了敲木板子，詢問道：“何為國之利器？”
片刻後，陸明遠率先站起，拱手道：“回稟韓師，學生以為....利器者，兵也。國無強兵便無疆土，無疆土則民不安。”
話落，崔月英站起身反駁道：“韓師，學生舉得陸師兄所言有誤。兵者凶器，窮兵黷武反傷國本。利器該是法度，法度分明則百姓安居。”
韓秋聽後微微點頭，當然也隻是點頭而已。
黃文啟猶豫片刻，也起身道：“我覺得是人才。有人才方有兵、有法、有百業俱興。”
很快在場其餘學子，也陸續發表自己的觀點。
還有人說是糧食，有人說是錢帛，更有人說是民心。
韓秋一一聽完，也同樣是微微點頭。
等所有人都說儘了，他才清清嗓子道：“諸位所言皆有道理，卻都隻說了一半。”
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說著，他一隻手背在身後，指指點點道：“兵可禦敵，法可治亂，人才可充社稷，糧帛可實國庫。”
“可為何曆朝曆代，這些東西從來不缺，國家卻還是有興有亡？”
堂中學子們陷入沉思，趁這個時間，韓秋便在木板上重重寫下兩個字——【生產】
“何為國之利器？非窮兵黷武之武功，非朝堂籌謀之權術，而在乎一國生產之技藝。”
他頓了頓，繼續組織著措辭。
“昔者，先民茹毛飲血，刀耕火種，一人一日所得之糧，僅供一家一餐之用。”
“後有鐵犁牛耕，一人所種之田數倍於前，餘糧既生，則有人可以讀書、可以從軍、可以營商、可以為官。”
“及至今朝，格物司改曲轅犁，一犁可省三分牛力，省出之力又可多耕三分之田。
蜂窩煤代柴薪，百姓冬日取暖之費降七成。此二者看似微末，實則令萬千之家少饑少寒。”
“諸位試想......民不饑，則不盜；不寒，則不亂。國中少了盜亂之憂，朝廷所費之兵何止減半？由此而省之錢糧，又可修路、築堤、興學、開礦。”
“是以利器者，非刀兵之利，乃生產之利也。”
“一國之強弱，不在將相幾何，不在城池幾座。在乎其鍛鐵之爐高幾尺，織布之機快幾分，運糧之路通幾裡，育種之法精幾成。”
“鐵爐高一尺
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