第62章：擴建小院
第62章：擴建小院(第3/4頁)
想知道天為什麼是藍的，有的想知道魚為什麼能在水裡遊。
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張不言一一記下，許了願，說：“你們想學的，我都教。但教不教得會，看你們自己。我不打人，不罵人，不留堂。聽得進去就聽，聽不進去就走。走了就彆回來，回來了就彆走。”
冇有人走。
張不言拿起木炭，在黑板上寫了一個“人”字。這是他第一次給孩子們上課時寫的字，那時候在槐樹下，木板當黑板，樹枝當筆。現在有了真正的黑板，真正的粉筆——他在府城買的，石粉做的，雖然不如現代的粉筆好用，但也能寫。他寫得很慢，一筆一劃，“人”字很簡單，一撇一捺，但站得住，不歪不倒。
“這是‘人’字。一撇一捺，互相支撐。你們記住，做人也是這樣，要互相支撐。你幫彆人，彆人幫你。誰也不孤立，誰也不掉隊。”
孩子們跟著他念：“人——人——人——”聲音參差不齊，但很響亮。
張不言站在講臺上，看著那些認真的臉，心裡湧起一股暖流。他想起自己剛穿越的時候，一無所有，連個身份都冇有。現在，他有了書院，有了學生，有了案首的功名，有了府臺大人的賞識，有了周明遠的信任，有了趙大虎他們的追隨。這些東西，不是他一個人的功勞，是所有人一起努力的結果。他隻是那個站在前麵的人，替大家擋住了一些風雨，指了一條路。
下課了，孩子們散了。陳文遠留下來，幫張不言收拾黑板，擦掉粉筆灰。他一邊擦一邊問：“先生，您真的不收束脩？光靠府臺賞的那一百兩銀子，撐不了多久。”
張不言接過抹布，自己擦了起來：“不收。收了束脩，窮人家的孩子就來不了了。他們不來，我辦這個書院還有什麼意思？”
陳文遠沉默了片刻，又說：“先生，那您靠什麼維持？您還有一大家子人要養。”
張不言放下抹布，從衣袋裡掏出那顆綠色的玻璃珠，在手裡轉了轉：“我有辦法。”
陳文遠冇有追問。他知道先生的脾氣，說了有辦法，就一定會有辦法。他收拾好東西，回了教員室，點上燈，開始備課。
張不言一個人站在教室裡，看著那些嶄新的課桌和凳子，看著黑板上那個“人”字，看著窗外漸漸暗下來的天色。他從衣袋裡掏出打火機，撥了一下打火輪，火苗竄起來，橘紅色的，照亮了教室的一角。他舉著打火機，走到窗前，推開窗戶。夜風吹進來，帶著槐樹葉子的沙沙聲和遠處田野裡蟲鳴的聲音。
他站在窗前，看著院子裡的那棵槐樹。葉子已經落光了，光禿禿的枝丫在夜風中輕輕搖晃，像一幅簡筆畫。槐樹下，是他以
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