第二十七節索尼亞（六）
第二十七節索尼亞（六）(第3/4頁)
價值。</br>遠程勘探隊的元老們，除了幾位地勘專業出身的元老能繪製地質素描之外，其實都冇有繪製博物畫的能力，而這種能力對17世紀的勘探考察又非常的重要，所以勘探隊一成立就開始著手自己培養。</br>不過，元老院裡其實並冇有能夠繪製博物畫的專業人員。所以這件事基本上就是靠大圖書館提供的資料進行自學。</br>繪畫雖然講究天分，但是在有經驗的教師指導下，零基礎，靠高中突擊三年考上八大美院的也一樣能做到。問題是元老院當時並冇有“有經驗的教師”，也冇有專業的回家。要靠自學來掌握博物畫技巧顯然頗有難度。一番折騰之後，除了出身地勘專業，有素描基礎的幾位元老之外，其他人的成績都是一言難儘。</br>特裡尼的到來給他們帶來了希望。這個意大利畫師儘管在藝術史上隻是個籍籍無名之輩，但是不可否認其繪畫技術吊打五百元老加一塊。鐘博士便將大圖書編纂的有關博物畫的技法之類各種參考材料連同幾本畫冊一起交給了他，供他學習臨摹。同時還專門指派白國士和趙雪跟隨他學習。因為特裡尼的觀察還是藝術家式的觀察，必須教會他以科學家的眼光去觀察。</br>專業的果然是專業的，特裡尼不負眾望，半年功夫便大致掌握了博物畫的相關技巧，白、趙這一對情侶的成績也還不錯。</br>鐘博士信心大增，當即以“科技為第一生產力”為名，上書企劃院，建議暫停特裡尼的全部繪畫和裝飾工作，轉而專門進行博物畫培訓。培訓對象是在特裡尼的培訓班上已經掌握了素描、色彩等基本繪畫技巧的歸化民學員。</br>消息一傳出去立刻獲得了熱烈的反響。鐘博士才知道原來各部門對博物畫都有需求。特彆是衛生口和農業口的需求尤其強烈。</br>因為需求強烈，企劃院不但批準了鐘博士的建議，還專門出麵協調，決定第一期學員暫不分配，而是作為“博物畫師範生”延長培訓期。待這批學員畢業之後，作為“種子”教師在“博物畫培訓班”任教。</br>瓦倫蒂娜·馬力諾於是就成了“博物畫培訓班”的一員，也就是這批“種子”的再傳弟子－－不過因為她的身份特殊，加之又有同胞的加成，特裡尼對她格外關照，經常親自指點，說是“親傳”也不過分。</br>六個月的博物畫培訓班結束之後，瓦倫蒂娜就正式到了自然曆史博物館，成了專職博物學畫師。</br>索尼亞對博物畫當然不陌生，但
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