第四百四十四節追求者
第四百四十四節追求者(第2/4頁)
劉翔心中輕笑。這個柯雷爾就是他資助的學生，他的父親叫柯克。可不是外國人，地道的華夏百姓。柯克是個木匠，一直在木器廠工作。劉翔在木器廠找人乾私活做船模的時候發覺不但他的手藝不錯。兒子也堪稱心靈手巧：三視圖什麼的一教就會，劉翔就推薦他上了學。
“老師。我認為，大明對科學的認知非常有限。不是說大明冇有科學，而是這種科學還停留在經驗主義的層次上，這不僅是因為工匠本身低下的經濟條件和文化水平決定，也因為大明的商人和縉紳對此缺少認識，鄙視工匠的技藝……”柯雷爾站起來侃侃而談，也不知道是不是因為劉翔就坐在後麵的原因。
柯雷爾的表述是元老院欽定課本裡的觀點，冇什麼稀奇的。但是能說得明明白白，還得緊扣實例，條例分明，這就算很不錯了。
聽了一整堂“一周時事”的政治教育課，下課後劉翔才跟胡青白打上了招呼。
“哎呀！老領導風采依舊啊！”劉翔先向胡青白伸出了手。
胡青白稍微拍了拍手上的粉筆灰，跟劉翔握了握，打趣道：“你這臨陣脫逃的家夥可是稀客啊！”
兩人互扯了一下“離情”，劉翔又關切地問了問柯雷爾的學習情況，胡青白因為掛著選拔組班主任的職務，自然也是清楚的――不然剛才也不會特意點柯雷爾回答問題了。
“這個學生，數學物理科目還可以，生物化學不行，不過這兩門課普遍不怎麼樣，我們正考慮改教材……”胡青白和劉翔冇聊上兩句，就趕時間
要走了，他要去處理工作――胡青白的本職是教育人民委員，原本教育口盤子小，一個芳草地就差不多包括全部了，他主要是當教師，編教材。如今人口多，地盤大，各地都要設學校，還要大規模開展職業教育，行政上的工作大幅度增加了。
劉翔也不以為意，教育口的就是這麼忙，再說現在他其實處在“身份未定”的狀態，直接跟胡青白談教育口如何支持下一步的行動，現在是不合適的――至少等他下午去組織處過一下流程後才好說話。
劉翔帶著林登萬和第八格兩個警衛在校園裡四處晃悠，這個教室外麵聽一聽，那個教室外麵看一看。劉翔主要是看高小的情況，五年的全日製教育到底如何，劉翔想自己評判一下。
高小的班級人數不多，學生們的年齡差距不大，僅有的幾個格外顯眼的大齡學生應該是其他一些元老的讚助生。不過正在被劉翔“旁聽”的這個班上，表現最搶眼的是個女孩子，名字是什麼卻冇聽清楚，因為歸化民老師有那麼點口音，女孩子姓包還是姓鮑都冇講明白。這堂課講的是幾何，但很明顯老師的備課是不足的，完全是靠教案在照本宣科。黑
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