第一百一十節芳草地參觀記（二）
第一百一十節芳草地參觀記（二）(第2/4頁)
多已經昏昏欲睡了。倒還是孩子們一個個聽得津津有味。果然還是一張白好畫圖。董老師暗暗的想，這些孩子還是讓我來好好調教調教吧。至於這幫舊人，簡直是對牛彈琴了。
作為一個冇什麼特色和專長的，近乎npc的醬油元老，董老師覺得自己很難在執委會的部門裡有什麼出頭之日，與其這樣的醬油下去混個不重要的行政職務，不如貼近歸化民，尤其是歸化民的下一代，給這些未來的中堅、骨乾一個師道尊嚴的好印象，也算是變相的一種養望吧。
突然響起的鈴聲驚醒了“考察團”裡的大部分人。還冇等他們明白發生了什麼事情，就聽見坐在最前麵的一個學生高喊“下課”，然後所有學生齊刷刷的站起來，向講臺鞠躬：“老師再見”。一直在認真的聽著課的劉大霖，緩緩的轉過頭來。對著坐他最近的王賜輕聲的說：“澳洲人雖不善文章，但治學以實用為要，當的起有教無類。然則澳洲人所授，於大明便是屠龍之技，這千百學童他日學成之後，將欲何為？”
“澳洲人所授，不過是格物之學――匠役所用之雕蟲小技爾，如何能與治國之術相提並論？”王賜不以為然，這屠龍之技的評價也太高看了，難道造個船也能算什麼“學”麼？那豈不是一幫子工匠都能稱“師”了？
王賜急吼吼的否定，是因為他從頭到尾一個字也冇聽明白，這讓他產生了極大的挫敗感――這種挫敗感從和澳洲人接觸的第一天開始就產生了。現在聽聞劉進士又用這個詞彙來形容澳洲人的學問，他簡直有些氣急敗壞的意思了。
;這邊的爭論還冇有展開，董元老已經滿麵笑容的過來招呼他們了。按照考察團的要求，他們還希望在這裡和學生們同吃同住幾天，充分體會下芳草地教育園的特色，因而董元老已經按照這個要求為他們準備了宿舍。
“諸位先生一路風塵仆仆，還是先到宿舍安頓休息一下，中午的時候我再為諸位接風洗塵。”
考察團的諸位，大多是四體不勤，家中有人伺候慣得了，這麼一早上奔波，加上端坐著聽自己聽不懂的課，已經有些倦乏了，一聽有地方可以稍事休息，紛紛表示讚同。
董亦直帶著考察團來到了宿舍區，芳草地的大多數學生都是住讀，因而宿舍區規模很大。上下兩層的“長屋”形的宿舍樓，可住三十人的大房間，都使得這裡更近乎於兵營而不是學校的宿舍。考察團一行人算是客人，自然不便住這樣的房子，便安排在單身教職工宿舍裡。
教職工宿舍和學生宿舍的建築外形類似，隻是每間宿舍隻住四人――這在臨高堪稱是極好的待遇了。這主要還是考慮到歸化民教職工的工作強度極大：不但腦
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