第一百五十九章 平氣符
第一百五十九章 平氣符(第2/3頁)
那隻紙鶴偏偏然向教室後排飛去。與此同時，她輕聲咳嗽了一下，將班上那些剛剛跑偏的註意力重新吸引了回去：
“好了，其他人重新看黑板，我們繼續分析這道符籙……辛同學，請你把頭轉到前麵來。”
“老師，我也想看紙鶴上寫了啥。”辛胖子笑嘻嘻的舉起手，半抱怨的說了一句。鄭清借著課桌的掩護，抬腿一腳踹在了胖子的屁股上，示意他閉嘴。
“如果那隻紙鶴是姚教授給你的，那麼我可以同意你這個請求。”章老師委婉的拒絕的胖子的要求後，然後轉過身，用力敲了敲黑板，聲音稍稍提高了一些：“來，我們大家繼續分析這道‘平氣符’。”
“剛剛講完頂部‘尚’字的寫法了。”
“然後我們看‘尚’字左下方，形如草書‘去’字，微抬、微連，至下方，再猛提一筆，入右上跳出；而‘尚’字右下方，是‘弓’狀橫折，共七筆，筆畫不斷，寫完不可提筆。”
“為什麼不可提筆呢？”
“這就關係到‘平氣符’書寫時候的兩個要點。”
“其一，在剛剛講到的第二步的時候，一定要右上挑入；其二，等一下我們會講到第六步，收筆的那一橫一定要自右上至左下，可以有飛白，但是不能連筆，否則氣散不出去了。”
“如果你們剛剛在第三步的時候提筆了，那麼最後收筆的時候，也會把氣眼堵死……”
講臺上，章老師隻是在眨眼間便重新沉浸在佶屈聱牙的符文分析中了。而臺下的諸生，也在跑神幾分鐘之後，強迫自己逐字逐句記錄臺上老師的分析方法——按照章老師的說法，期末考試的試題中，肯定會有一道課堂上從來冇有講過的符籙，需要學生們開動腦筋，自己想辦法解讀出來。
包括但不限於符籙的書寫要點、使用的基礎符文有哪些、符膽怎麼組合、符腳如何勾勒，等等等等。倘若平時隻是死記硬背，冇有在課堂上聽懂老師傳授的方法，那麼就算背會整本大學一年級的《基本符籙》也無濟於事。
當然，在談及這件事的時候，章老師還特意補充了一句，能夠熟練默寫全部基礎符籙的例外。這句話讓鄭清又收獲了一大波羨慕嫉妒的眼神。
就像現在，年輕的公費生能夠在課堂上堂而皇之的接收傳訊紙鶴，而其他學生隻能苦哈哈的聽著臺上的授課，還不能打盹兒。
這就是好學生可以享受的優待之一。
隻不過，鄭清現在並冇有任何高興或者竊喜的感覺。
因為他剛剛拆開了那隻紙鶴。
紙鶴上，隻有短短的一行。
“症狀已知。非異常。註意休息。周日班會後再聊。”
一行，十八
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