第二章算竅淤塞
第二章算竅淤塞(第3/12頁)
麵向星樞院各司子弟，學製三年，主要教授《九章算術》《周髀算經》的入門內容，以及珠算、斤兩換算、度量衡製度等實用技能。
原主在蒙學堂讀了三年，然後，以全學堂倒數第一的成績，勉強畢業。
“倒數第一？“晏清和在心裡問理樞，“他考了多少分？“
【根據記憶碎片分析，原主在畢業考核中，十道題答對了兩道。其中一道是“一斤等於幾兩“，答案是“十六兩“，原主寫對了。另一道是“寫出你的名字“，原主也寫對了。】
“……那其他八道呢？“
【“三斤七兩加五斤九兩“，原主答“八斤二十兩“；“一丈等於幾尺“，原主答“十寸“；“圓周率約等於多少“，原主答“三，或者四，看心情“。】
晏清和把嘴裡的飯咽下去，突然覺得這碗豬油拌飯冇那麼香了。
【宿主，您的表情變得凝重。根據微表情分析，您正在經曆一種名為“同儕壓力“的情緒——儘管原主已經去世，但您作為占據這具身體的現代教授，正在為他糟糕的數學成績感到羞恥。】
“不，“晏清和在心裡說，“我是在想，這個世界的數學教育到底有多差，才能讓一個在這裡讀了三年書的人，連十進製換算都搞不清。“
【答案是：非常差。蒙學堂的教學方法是“背誦口訣+大量重複“，不教授任何原理。學生們被要求在三個月內背完《九九歌訣》和《斤兩換算表》，然後通過機械記憶完成計算。原主的“算竅淤塞“，在這個語境下，大致相當於“無法通過死記硬背掌握珠算口訣“。】
“也就是說，他不是笨，隻是不適合填鴨式教育。“
【宿主，您在為原主辯護。這很感人，但無法改變他在年度考核上被當眾揭穿的事實。】
晏清和扒完最後一口飯，把碗放在門檻上。陽光照在他臉上，暖洋洋的。他閉上眼睛，讓原主的記憶繼續流淌。
從蒙學堂畢業後，原主回到了衡器司，正式成為一名“見習秤手“。見習期三年，主要工作是給正式秤手打下手，學習如何校準秤具、記錄數據、接待來稱重的客人。原主在這三年裡表現得中規中矩——擦秤擦得亮，搬東西搬得快，就是一到需要動腦子的時候，就會出問題。
比如有一次，一位江湖客來稱一柄重劍，原主負責記錄。正式秤手報數：“五斤三兩。“原主在記錄簿上寫：“五斤三。“被王主事發現後，挨了一頓臭罵，因為“三兩“寫成了“三“，缺了單位，記錄作廢。
還有一次，原主被派去庫房清點銅鬥。一共十個鬥，原主數了四遍，得出了四個不同的答案：九個、十一個、十個、不知道。
王主事當時氣得胡子都翹起來了，指著原主的鼻子罵：“你
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）