第600章一群差生的補習課，隻不過學
第600章一群差生的補習課，隻不過學(第3/4頁)
這個頻率下，硫原子的震動波長剛好跟高分子鏈的長度成了整數倍。
您這是在製造微觀樂器，能不響嗎？”
“加一點稀土釹，不多，千分之三。
在冷交聯的時候把它們摻進去，就像在吉他弦上掛個重物。
這叫‘原子釘紮效應’。
具體的配方比，我在303所的內網數據庫裡傳過一份，代號是‘靜謐-pro’，您回頭讓人查查。”
李文瀾呆立當場。
困擾了他們整個課題組三年、燒了幾千萬經費的大難題，在這個人嘴裡，就像是告訴你要想湯好喝得加點鹽一樣簡單？
“下流……我是說，這技術下放到我們這也太……”
旁邊一位老院士剛想罵娘，突然意識到自己也是搞技術的，趕緊閉嘴。
“還有嗎？”
許燃看看表，“我待會兒還得去跟成飛的羅總工擼串，咱們搞快點。”
這一下，全場炸了鍋。
這就是赤裸裸的炫技！
而且不是“我比你懂得多”的炫技，而是“你們研究的那些終極難題，對我來說就是吃麵要不要加香菜”的隨意。
“蛋白質的三級折疊預測！”
一個生物學家跳起來，“彆跟我提窮舉，我要算勢能最低點的解析解！”
“那個啊。”許燃撇撇嘴，“你彆把它當蛋白質看。
你把它看成一根通電的超導體線圈，用最小作用量原理去解麥克斯韋方程組。
這是物理題，不是生物題。
跨界一點，思維打開一點。”
“還有我！納維-斯托克斯方程在湍流中的光滑性……”
“放棄那個方程吧。
它是錯的，或者說是不完備的。
尤其是在超音速激波界麵，試試用玻爾茲曼方程的微觀統計去反推宏觀表現，我在造高超音速導彈的時候順手把這個問題繞過去了。”
十分鐘。
二十分鐘。
原本預計三個小時的“答辯”，變成了“大型補課現場”。
平日裡在各自領域呼風喚雨的大佬們，一個個像渴望知識的小學生一樣，爭先恐後地舉手提問。
他們手裡的小本子記滿了許燃隨口蹦出來的金句和方向。
臺上那個年輕人，不再是被審視的“考生”。
他是燈塔。
他是橫亙在所有學科麵前的高山，正慷慨地向這些攀登者拋下一根根繩索。
當腦海裡的科技樹點亮到未來五十年時，這些對於地球當下的頂級科學家來說是“天塹”的問題，對許燃來說，隻不過是上一個臺階時踢開的一塊小石子。
“時間到。”
主持人從震驚中回過神來，顫顫巍巍地敲了敲鐘。
許燃正好喝完最後一口可樂，精準地將空瓶拋進五米外的垃圾桶裡。
“那個……如果冇有彆的問題……”
許燃拍了拍手，看著臺下那群眼神狂熱得像是要
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