第五百零一章再次誤解
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第五百零一章再次誤解
馬超道：“不錯，臣將自求出任鴻都門學的博士祭酒，另舉薦一些名士也出任博士祭酒，一同向鴻都門生教授課業。如今鴻都門學教授的課業主要是辭賦、尺牘、鳥篆，這些都是微末小技，於治國理政、處理庶務、格物致知毫無用益。臣計劃舉薦和招攬一些大才，向鴻都門生教授經學、律令、算數、幾何等課業，將鴻都門生培養成後備官吏，留待日後大用。”
說到最後，馬超不禁為自己的圖謀感到有些自得。世家大族們壟斷官吏選任，那他就自己培養一批官吏；鴻都門生都是一些庶族和平民百姓，冇有什麼跟腳；隻要他在鴻都門學出任博士祭酒，並向近千名鴻都門生們授課，那便與他們結下了師徒關係；可以用他們逐步替代掉在官的世家子，加強對朝廷和州郡縣的控製。
劉曼疑惑地說：“你培植官吏，為何要求他們學習算數、幾何？”
馬超道：“人學習算數、幾何，才能更好地形成邏輯思維，思考問題、解決問題才更順暢。算數、幾何，統稱數學；數學是科學之王，是科學之語言和工具；科學即世間所有學識；故而掌握了算數、幾何，就能啟發人對其他科學的認知和探索，進而引領科學進步、生產力進步……”
“什麼亂七八糟的……”劉曼和劉協聽得一頭霧水，根本不知所雲。
馬超知道這麼多後世的知識，他們難以理解也很正常，便道：“總而言之，學習算數、幾何，對人有極大的好處。就拿上計吏來說。每年的元日，朝廷舉行大朝會時，每個郡的上計吏都需要攜帶計簿前來朝賀，向朝廷彙報該郡前年十月到去年九月的田畝、戶口、賦稅、錢糧、刑獄等數據。若是上計吏不通算數，把本郡的數據給算錯了，就會給朝廷帶來統計上的混亂。”
劉曼點點頭，說：“經你這麼一說，倒有幾分道理。”
劉協好奇地問道：“可是師傅，官吏為何還要學幾何呢？”
馬超揉了揉他的小腦袋，微笑道：“官吏當然要學了。就拿最基礎的倉儲來說，負責管理穀倉的官吏，若能計算出一鹿、一囷的體積，結合一斛等於一石，就可迅速算出所有囷鹿所儲藏的粟黍總重多少石。這門課程也適合向工匠們傳授，讓他們在修築城池、塢壁、高闕、殿宇、橋梁、井渠等建築物時，得以更加精確。”
劉曼提起了一些興趣，說道：“說到工匠，你怎麼不拉攏中常侍畢嵐？他可是一名巧匠，曾經為父親製造了四個銅人，分彆陳放在蒼龍闕和玄武闕外，可好看了，改日本公主帶你去看看。還有渴烏，可以自動給宮外的道路灑水，既避免揚塵、又節省民力；還有翻車，聽說是可以把河水從低窪處提升到地勢
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