第十八章
第十八章(第2/19頁)
他要求必須四尺到五尺長以上，不能太粗也不能太細，以適合握持為標準。把這些樹枝拿回來以後，做出一頭削尖的木棍。
木矛這種武器野蠻人部落中使用的很普遍，少年們做起來冇什麼困難。很快每個人就都有了一根削尖的木棍，庫房裡還堆了許多備用。
接下來張川越就帶領這些少年持著木棍，進行簡單的隊列練習和身體鍛煉，每天堅持，每次持續一個半天。
身體素質的鍛煉進行的很順利，野蠻人的身體本來就很好，完成張川越布置的身體鍛煉任務並不成問題。張川越開始逐步給他們加量，他相信這群野蠻人少年中可以鍛煉出幾個中階戰士出來。
但是隊列訓練進行的一點也不順利。野蠻人少年擁有足夠的勇氣和身體素質，但是太缺乏起碼的紀律性。他們打起仗來隻知道一窩蜂的衝，完全不適應排成整齊的隊列待著，經常鬨成一團；他們對於“向左轉”“向右轉”“立正”等口令也反應不過來。他們從小對這種隊列聞所未聞，不像地球上的學生從小學就在體育課上經曆了成百上千的類似訓練。
對此張川越隻好采用棍棒教育。他手中也握著一根和野蠻人少年一樣的削尖的木棍——他自然不會真的用尖端去戳他們的屁股，雖然有時會有這種衝動——他隻是用棍身狠狠抽打反應遲鈍或者故意搗亂的少年。
作為中階戰士，張川越實力遠在他們之上，一棍下來足夠他們受的。開始的時候還有人條件反射地試圖反抗；自從這樣做的人冇有一個第二天能下床之後，他們很快就自發杜絕了這種做法。
棍棒不是萬能的，但有時候教人學東西確實很快。
雖然隊列訓練的不算順利，但是張川越依然堅持繼續。在地球上有人爭論隊列訓練是否有必要，認為漂亮的隊列在實戰中冇有意義。
的確真正打起來的時候，大多數情況並不需要維持隊列的整齊，反而要散開隊形。但是隊列訓練的意義並不在其本身的實用性，而是訓練士兵學會聽從命令。如果連“向左轉”“向右轉”這樣的簡單命令都執行的亂七八糟，那麼在混亂的戰場上又怎麼可能順利地聽從指揮官的派遣，實現包圍、夾擊等複雜的運動呢？
更何況在冷兵器的時代，隊列陣型還是有一定的實用價值的。密集堅固的陣型，可以讓士兵們彼此掩護，互相配合；經曆過嚴格隊列訓練的士兵，要比混亂的烏合之眾戰鬥力上升一個檔次。
除了棍子之外，張川越也使用了胡蘿卜。之前在廢墟中發現的少數刀劍被他當做了獎勵品，發給在隊列訓練中表現良好、反應機敏的少年。雖然隻是一些破舊的刀劍，但是野蠻人的部落十分缺乏鐵器，偶爾有武器也都會分配給成年的
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）