第六章隱藏與試探
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第六章隱藏與試探
第六天的零點結算準時完成，陳墨獲得了一點自由屬性點。這一天的分配他思考了更長時間。
前五天的屬性分配重心在感知和體質上，感知已經到了10，體質到了5。但從目前的狀況來看，他的身體運動能力依然是一個明顯的短板——力量2和敏捷2意味著他的三歲身體在緊急情況下幾乎冇有機動性可言。如果洗手間裡的詭異突然失控，他需要跑得動、跑得快，才有一線生機。
敏捷+1。當前敏捷：3。
敏捷提升後，陳墨立刻感覺到了變化——他的反應速度變快了，手腳的協調性也有所改善。雖然依然是三歲孩子的身體，但他的動作不再那麼笨拙了，走路時不再經常自己絆到自己的腳，伸手拿東西的時候也更加精準。
但陳墨知道，光靠屬性點是被動的提升，他還需要主動訓練這具身體，讓它適應各種可能的突發狀況。
今天是第六天，經過前五天的觀察和積累，陳墨已經基本摸清了幼兒園的日常規律。上午如廁、早餐、集體遊戲、自由活動、午餐、午休、下午自由活動、放學。在這套固定的流程中，自由活動時間是他對身體進行訓練的最佳窗口——因為在自由活動時間，孩子們可以隨意在活動室和院子裡跑動，老師不會特彆乾涉。
上午的自由活動時間一到，陳墨就開始了他的“體能訓練“。
他先在活動室裡跑了幾圈。三歲孩子的跑步姿勢天然就是歪歪扭扭的，重心偏高、步幅不穩、手臂擺動不協調。陳墨有意識地控製自己的步頻和步幅，儘量讓重心壓低，用前腳掌著地以減少衝擊力。雖然以三歲身體的肌肉力量，他做不到成年人的標準跑步姿勢，但至少可以做到不摔跤。
然後他去了院子裡，在沙坑邊緣練習跳躍。從地麵上跳上沙坑的邊緣——大約三十厘米高的木框——對成年人來說輕而易舉，但對三歲的孩子來說需要相當大的爆發力。陳墨第一次嘗試時隻跳了不到二十厘米，手指勉強扒住木框邊緣，然後摔進了沙坑裡。
他冇有氣餒，爬起來又試。第二次跳到了二十五厘米，第三次到了二十八厘米。到第七次嘗試的時候，他終於成功跳上了沙坑邊緣，雖然姿勢難看——一條腿先上去，另一條腿拖著蹭上去——但結果是好的。
陳墨在院子裡反複練習跳躍和奔跑，中間穿插著一些急停和變向動作。他的這些“玩耍“在其他人看來就是一個精力旺盛的小男孩在瘋跑，冇有任何可疑之處。但隻有他自己知道，每一次起跳、每一次變向、每一次急停，都是對這具三歲身體極限的試探和訓練。
三歲身體的潛力確實很大。雖然絕對力量遠不如成年人，但柔韌性、恢複力和適應
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