第259章我有一個大膽想法—組建太行學宮
第259章我有一個大膽想法—組建太行學宮(第2/3頁)
他一進指揮部，就看見餘生正跟趙剛對著牆上那張大大的教學計劃指指點點。
“司令員！”孔捷連敬禮都忘了，“您這命令是什麼意思？我三分區五千多號人，全拉去考試？那前線誰守？”
餘生轉過身來，看了他一眼：“你急什麼？”
“我能不急嗎？”孔捷嗓門大得屋頂都要掀了，“正太線那邊鬼子剛吃了虧，肯定要報複。這節骨眼上你把人都弄去考試，萬一鬼子打過來怎麼辦？”
餘生走到沙盤前，指著正太線：“鬼子第三混成旅團彈藥庫被炸，冇有三個月緩不過來。第110師團物資中轉站被打掉，補給斷了至少一個月。”
“這段時間，是他們最虛弱的時候，也是我們最安全的時候。”
他抬頭看向孔捷：“我不趁這個時候搞建設，難道等鬼子緩過勁來再搞？”
孔捷張了張嘴，說不出話了。
趙剛從旁邊遞過來一杯水：“孔司令，你先坐下，聽司令員把話說完。”
孔捷一屁股坐在凳子上，氣呼呼地灌了一大口水。
餘生從桌上拿起一份文件，遞給他：“你看看這個。”
孔捷接過來一看，封麵上寫著《太行學宮組建方案》。翻開第一頁，是餘生親筆寫的序言——
“我軍自成立以來，一直以繳獲為主要裝備來源，以實戰為主要訓練手段。”
“這種模式在遊擊戰爭時期尚可維持，但隨著戰爭規模不斷擴大，我軍裝備水平與兵力素質已難以適應大規模運動戰的需求。
太行學宮的建立，旨在從根本上解決這一問題。
我們將用一年時間，為軍區培養技術骨乾。這些人，將是未來我軍裝備現代化、戰術現代化的火種。”
孔捷看完，沉默了。
他不是不識字的文盲，當年在老家還讀過幾年私塾。他比誰都清楚，文化的重要性。
他抬起頭，看著餘生：“司令員，我不是反對搞教育。我就是擔心，打仗的時候冇人。”
餘生點頭：“你的擔心有道理，所以這次考核，不是把所有人都拉走。”
“每個軍分區保留三分之二的戰鬥部隊，隻抽三分之一的人參加考核。考核通過的，進學宮學習；冇通過的，回原部隊繼續打仗。”
“剩下的人，輪流參加考核！”
“另外，學習期間，學員仍屬原部隊編製。一旦有戰事，學宮學員就地轉為預備隊，隨時可以拉上去打。”
孔捷的眉頭終於鬆開了。
他站起來，給餘生敬了個禮：“司令員，我明白了。我這就回去組織考核。”
“等等。”餘生叫住他，從抽屜裡拿出一本小冊子，“這是考核的複習大綱，拿回去給大家看看。彆到時候上了考場，一個字都寫不出來。”
孔捷接過小冊子，翻開一看，密密麻麻全是字。
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）