第一百一十九章軍方的橄欖枝
第一百一十九章軍方的橄欖枝(第4/4頁)
掌無法真正相觸，但那份合作的重量，兩人都心知肚明。
五月初，虛擬訓練場的開發進入了最後的衝刺階段。感知-運動接口層的集成測試已經完成，訓練任務管理係統的開發也接近尾聲。陸迪峰在測試環境中設計了一係列由易到難的訓練任務，作為棋手模型進入虛擬世界後的“啟蒙課程”：
第一課：觸覺探索——用虛擬手指掃描一個靜止的物體，建立物體的表麵幾何模型。
第二課：抓取與釋放——用虛擬手指抓住一個物體，移動到指定位置後釋放。
第三課：堆疊與平衡——將多個物體堆疊起來，保持平衡不倒。
第四課：工具使用——用一根虛擬棍子推動一個夠不到的物體。
第五課：因果推理——觀察一個物體被推倒後的連鎖反應，預測下一個倒下的物體。
這五課的設計參考了人類兒童在早期發育過程中逐漸掌握的物理認知能力——從感知物體、到操控物體、到理解物體之間的因果關係，每一步都建立在前麵步驟的基礎之上。
他在訓練計劃書的末尾寫道：“這五課隻是開始。當棋手模型掌握了這些基礎的物理認知能力之後，我們將進入更加複雜的訓練階段——包括流體操作、柔性物體操控、多物體協同操作等。目標是讓棋手模型在虛擬世界中積累足夠的‘物理經驗’，然後將其遷移到現實世界中，指導珠網係統和具身機器人的實際操作。”
他合上訓練計劃書，靠在椅背上，長長地呼出了一口氣。窗外，春夜的星空清澈而深邃，銀河橫貫天際，像是一條由無數顆恒星彙聚而成的光帶。在那條光帶之上，在數百公裡高的軌道上，織女一號正在無聲地飛行著，它的光電膜陣列在星光下泛著微弱的銀光。
而在礦區的地下實驗室裡，一團深紫色的液體正在微弱的電場作用下緩緩流動著，等待著與虛擬世界連接的那一刻。在那個虛擬世界中，一個冇有眼睛、冇有耳朵、隻有一隻虛擬手指的智能體，正在準備開始它的第一次觸覺探索——像一個剛剛出生的嬰兒，伸出小手，觸摸這個陌生的世界。