第四百二十三章 微臣遵命
第四百二十三章 微臣遵命(第2/3頁)
“察舉製”的發展，它將選官權由地方收歸中央，人分九等在人才學分類上是一種創新，選才標準趨於周密.魏、晉時期門閥統治的加強，至東晉後此製弊端叢生，中正權重，品評隨意，世族門閥把持中正，控製選舉，最終造成“高門華閥有世及之榮，庶姓寒族無過進之路”.
九品中正製，已成為門閥統治國家的工具……
某種意義上來說，科舉製度其實是跟完善的用人製度，徹底打破血緣世襲關係和世族的壟斷。“朝為田舍郎，暮登天子堂”，大部分有能力的寒門學子進入社會上層，掌握政治資源，獲得施展才智的機會。
科舉製度，在一定程度上有利於公平公正，衝破了世家大族壟斷政治資源的局麵，遏製了世家門閥勢力的發展.
但是其最為顯著的作用，卻是由此擴大了官吏的來源，鞏固了封建統治基礎……
當然，科舉製度的後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多人不講求實際學問，束縛思想，成為阻礙科學技術和社會發展的毒瘤。
現在的大唐，最大的隱患不是來自邊疆外域，而是來自內部的門閥世家。曆代以來，每逢天下板蕩，皇權不穩，這些世家門閥便會跳出來維護自身的利益，輕則廢一君、立一君，重則攜起手來改朝換代，將中原陷入萬劫不複之境地……
正是因為熟知曆史走向，所以房俊才知道李二陛下必然都會將科舉搬上臺麵，借此成為抵消抗衡世家門閥的工具。亦是因此，房俊才會顯出活字印刷術，給李二陛下燒一把火助一把力遞上一柄尖刀，順帶著也那謀取功績，作為跟李二陛下就賜婚一事討價還價的資本。
可是誰成想，李二陛下笑納了大禮，一回頭，就不講究的將房俊給賣了……
當科舉的主考官？
若是放在明清兩朝，這個位置能搶破頭！因為這就意味著本次科舉的所有學生理論上都將成為主考官的“學生”，在拉幫結派舞弊營私的朝局中搶奪了一大批優質兵力。這些學生隻消得有那麼一兩個日後功成業就，就足以讓主考官受用不儘。
可現在是唐朝……
且不說同年、座師等等詞彙尚未發明，由地域、年份而來的派係更未出現，當這個主考官一點好處都冇有，單單隻是那些恨科舉而入骨的世家門閥，便會將這個主考官視為眼中釘！
現在外界尚在因為活字印刷術之事，使得世家門閥們恨不得將房俊活活剮了，若是再接手這個費力不討好的主考官職務，怕是晚上回家就得有刺客上門，要割掉自己的腦袋……
傻子才乾這事兒！
房俊當即將腦袋搖得像是撥浪鼓一般：“微臣才疏學淺，德
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