第5章分科取士，給讀書人減減負
第5章分科取士，給讀書人減減負(第3/5頁)
化這驚世駭俗的言論：
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“可是殿下……人的精力終究有限。尋常學子光是背誦經典、鑽研義理就已經耗儘心血。若是再讓他們分心去學這些雜務，隻怕最後樣樣通，樣樣鬆，反倒不美。”
朱橚聞言，卻是笑了。
那笑容裡帶著幾分作為現代人的優越與透徹：
“宋夫子，您這就又錯了。恰恰相反，正是因為有了八股文，才能給學子們減負。”
宋濂愕然：“減負？那八股條條框框如此繁瑣，怎麼還是減負？”
朱橚耐心解釋道：
“若是冇有標準，學子們為了揣摩上意，得把諸子百家、曆朝策論全都背個滾瓜爛熟，恨不得把腦子塞成漿糊。可若是有了八股，隻需把那四書五經讀通了，把這固定的格式練熟了，這敲門磚就算是拿到手了。”
“這就好比修房子，以前還得自己去燒磚、伐木。現在朝廷把磚頭木料都切好了給他們，他們隻要學會怎麼把這些東西壘起來就行。”
“如此一來，學子們反而能騰出大把的精力與時間。這時候，朝廷再告訴他們，光會壘牆不夠，你還得選一門手藝，或是學算賬，或是學蓋頂，他們自然就會去鑽研那些真正有用的東西。”
朱橚這番話，雖然聽起來像是把讀書當成了純粹的生意。
但內裡的邏輯卻是無懈可擊。
後世之人提起八股取士，總是痛心疾首，覺得這東西禁錮思想、扼殺人才。
可他們卻忽略了一個根本的事實。
就算不搞八股，搞得再自由開放，在那單純的儒家教育體係下，培養出來的依舊是隻會吟詩作對的儒生，營造的也隻是文藝青年向往的時代。四書五經、吟詩作賦作為選拔參考，無論怎麼折騰，也跳不出“之乎者也”的圈子。
想要誕生出更多精英型、技術型官僚，靠的不是把文章寫得天花亂墜，而是要確確實實地引導他們去學數學、學物理、學律法，強化他們的邏輯思維能力。
八股文要發揮正向效果，關鍵是看引導人們學習什麼。若是能健康的發展下去，不正是後世公務員考試中必備教材——《申論》和《行政職業能力測驗》嗎？
當八股把基礎門檻標準化，把時間省下來留給專業課。
如此這般，後世晚清維新派在科舉改革中搗鼓出來的分科取士，也可以提前被催生出來。
朱橚說完，兩手一攤，看著還在發呆的眾人：
“所以嘛，八股負責把人選出來，分科負責把人定崗，觀政負責把人練熟，這一套流水線下來，我就不信這大明朝還有不能乾活的官？”
“啪！”
一道響亮的聲音打破了沉默。
朱元璋激動得滿臉紅光
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