第452章打造高校合作範式
第452章打造高校合作範式(第2/6頁)
他的在要麼缺資源，要麼特色不足，北航、西交、哈工大則是給軍隊和國防體係培養人才的，不太可能跟地方企業合作。
那就隻有12所。
他心裡感慨，也隻有周院士這樣的人能對全國高校的專業格局如此清楚，給他這些專業意見。
不過他又有疑惑，因為有一所高校的名字，他冇聽到。
「中科大不在這15所裡？」
周炳琨答道：「中科大半導體專業是學術型為主，聚焦半導體器件物理、納米電子學、量子器件等前沿方向，具備工程經驗的師資卻很少，不到5%，我剛才說的8所優秀高校比例都占比20%以上，像我們微電子所的陳大同教授，就是具備實際工程經驗的人才，這樣的人才全國都有限。」
陳學兵聽著點頭。
陳大同這樣在海外直接開晶片公司創業，還帶著人回來搞出名堂，並且有教學能力、願意教學的，那已經是頂尖了。
可他還清楚，陳大同專業能力其實不算很強，更多在於對工業流程的了解。
這樣的人才如果是高校缺乏的，那在奇點和展訊其實還是有一批能力差不多的，在流片過程中也積累了不少經驗，隻是缺乏一點教學能力。
這樣的話...能不能人才雙向流動？
「中科大的理論基礎紮實，高端科研潛力大，國內又冇有前沿研究的生態，所以他們的學生外流的占比很大，這些學生大多冇有去國際一線製造公司，而是流向了那些著名的科研機構。」
周炳琨又較為客觀地補充了一句。
陳學兵心裡一動。
前沿理論人才。
15所大學培養工程師，而中科大培養科學家。
科學家致力於在實驗室裡創造新技術。
工程師進行技術應用、並且同樣具備理論功底。
哪個更重要，不好說。
單從晶片行業來說，能駕馭90nm工藝的工程師在產業中非常稀缺，而科學家的人才缺口其實要少一些，其中能出頭的更是鳳毛麟角。
產業端對工程師的需求緊迫性遠超科學家。
但在陳學兵看來，擁有前沿理論研究能力的人才可塑性更強，如果能定向補強中科大的實踐短板就好了。
全麵扶持高校的半導體學係，是不可能的，再過十年二十年他也冇這個能力，就算有錢，資源也不夠。
即使是扶持15所已有培養能力的大學，除開三所，僅12所的情況下，他現在也不敢想。
不過定向補強少數幾所的話，他緊一緊褲腰帶，現在就能辦得到。
高校合作要謹慎，事關教育，一大批學子的未來，不動則已，動則全力以赴，不能浪費人才。
還要考慮合作難度。
如果要讓他來選合作方，中科大能力強，他又有合肥的關係幫助接洽，肯定是首選。
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