第202章拜訪張三豐，天下第一
第202章拜訪張三豐，天下第一(第2/4頁)
有學生，一部分學生有專精之才，可以根據喜好投入到新學院去。
一下子就會分流出去好多學生，
政務學院要重新招募學生，而其他學校，也要招募大量新學生，
還有就是關於建國稱帝的事，
這件事並冇有大規模流傳出去，隻有一小部分人知道，是大臣傳話過來，讓他們籌劃討論稱帝需要的各種製度，他們看後發現，每一個題目都是大課題。
這些教師根據自己擅長，領取課題後，可以招募幾個學生幫忙，一起研究課題，
很有點後世碩導帶學生的味道了。
政體課題團隊討論：
“立國先立製，這是千古不變的道理。中央是設三省還是一省，丞相置與不置，地方是行省還是州縣兩級，每一項都牽一發而動全身。依我看，當務之急是先把中央與地方的權責劃清楚，軍、政、財三權如何分立製衡，這才是政體的根本。“
法律課題團隊討論：
“國無法不立，民無法不安。元朝律法疏闊，又分四等人，早已天怒人怨。我朝新立，必先有一部完備的大律，才能讓百姓知所遵循，官吏知所畏忌。隻是這律法之事，說起來容易做起來難——刑律如何定，是從嚴還是從寬？民律、商律要不要單獨成篇？還有那些元朝舊例，哪些該廢哪些該留，都得一條條斟酌，半分馬虎不得。“
土地戶籍製度課題團隊討論：
“天下根本在農，農之本在田。之前大王已經施行國有農莊製，低價租賃給失低流民耕種，穩定民心，建議大量推廣繼續沿用，也能通過國有農莊，穩定佃戶租田價格，......。“
稅收與賦役課題團隊討論：
“國庫有錢，朝廷才能辦事；稅賦合理，百姓才能安生。元朝稅目繁雜，百姓苦之久矣。我朝新立，當簡化稅目、均平賦役，是按丁收稅還是按田收稅，是征實物還是征銀錢，徭役是親身服役還是納錢代役，這些都得細細算清楚。既要讓國庫充盈，又不能竭澤而漁，這個分寸最難拿捏。“
科舉製度與選官用人課題團隊討論：
“治國之道，首在得人。元朝廢科舉數十年，讀書人進身無路，吏治自然敗壞不堪。如今大王要開科取士，這是天大的好事，隻是科舉怎麼個考法，卻值得商榷，是還考四書五經那一套，還是另做規劃，大王開設軍事學院、政務學院，以及農、醫、法、商九大學院，又如何處置？我建議，摒棄進士那一步，科舉分童生、秀才、舉人三步，不止單單學習四書五經，從一開始，就學習數理化等知識，獲得舉人資格後，可以考取十大學院，進入學院學習後，獲得從政資格分配到各個崗位。
這人對科舉製度的說法，是江悍提前知會過的。
至於軍隊製度，
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