15.「再三申明，汐見星愛瑠不需要朋友
15.「再三申明，汐見星愛瑠不需要朋友(第2/5頁)
體之中，第三人的出現不僅僅打破了簡單的「我和你」的關係，還會動態產生諸如領導者、觀察者、調解者之類各種各樣的身份，使關係性的複雜程度倍增。
也難怪那麼多文藝作品裡，都樂於刻畫三角形結構的人際關係。
而在成海，汐見與風羽子三人之間，性格溫和的風羽子同學，顯然便成為了團體柔和劑一樣的存在。
“坐這邊吧，成海同學。”
風羽子同學笑眯眯地擺開折疊椅，邀請他坐下。
成海從善如流。
話說回來，自己明明一下課就往這邊走了，結果居然還是和踏入活動室的先後順序冇什麼兩樣。
看來在自己身上或許存在著「必定比女主角晚到」的物理規則。
搞什麼，他又不是那個觀眾看完整部動畫後都叫不出全名的男主角。
隨著學生們魚貫走進會議室，相互熟悉的人們開始聚集成一個個小群體，原本窸窸窣窣的交談聲變成一片鬨哄哄。
林間學校委員會所使用的會議室是由一間空教室改造，數張長桌圍成四方形，邊上擺著複數的折疊椅。
明明是第一次來，成海卻隱隱有一種「以後還請多指教」的預感。
幸好物理教科書上說了，感覺都是不準確的。
“……這種大家一起為了某個目標聚在一起努力的場景，感覺很懷念呢。”
風羽子同學的語氣輕柔得仿佛在觸碰回憶。
“咦？觀月同學中學校的時候也經常參加這種活動嗎？”
風羽子對成海的問題點點頭，自然地顯露笑容。
“是啊，我在中學校的時候其實是學生會長喔，看不出來吧？”
完全看不出來。
比起學生會長，學園偶像的工作明顯更適合風羽子同學吧，不過若是在動畫裡，這兩種職業貌似並不衝突。
——高嶺之花學生會長其實是被大家喜愛的認真係學園偶像，這樣的設定也是經典反差橋段。
說起來，如果是觀月風羽子這樣的人成為頂頭上司，成海一定舉雙手雙腳讚成。
至少風羽子同學絕不會對著下班準備回家的下屬說些「現在就要走了嗎？」——這種表麵上隻是隨口一問，實則卻在對你施加壓力的話。
退一步講，哪怕風羽子同學說了同樣的一句話，恐怕也會在心裡被解讀成「咦？你現在就要走了嗎……不，冇什麼……真的冇什麼啦~我不是因為還想繼續和你……啊！我什麼都冇說！明天見！」這種讓人想入非非的潛臺詞，最後心甘情願地留下來加班。
可是冷靜思考，這其實是一種極其高明的人心操縱術，而擁有這種高級技能的風羽子同學，說不定才是真正的惡魔……
“好恐怖！”
殘酷的真相害成海背後直冒冷汗，渾身虛脫地坐在椅子上。
“咦？成海同學突然
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