番外：皮尼爾的講座
番外：皮尼爾的講座(第2/4頁)
素描筆記。
皮尼爾指著那些素描筆記道：“我挑選了一隻哥布林作為實驗素材，他的各項指標都是正常的，或者說平庸的，就是隨處可見的哥布林，我給他的代號是慈父。”
此話一出，講堂裡傳來笑聲，給會吃自己孩子的哥布林取名叫慈父，這太搞了。
皮尼爾讓眾人笑了一陣，才讓助教恢複紀律。
“我將慈父置身於一個300平方米的密閉房間內，這個房間完全與外部隔絕，隻有頂部有個可以開合的鐵門。
然後，我通過鐵門，向慈父提供了數之不儘的食物，還有魔獸的肉，他很快就成長為了大哥布林，之後我往房間內投入木鼠。
慈父看見木鼠，大為驚歎，他將投放口，那個可以開合的鐵門視為神，叩拜後開始繁育後代。”
眾人看著素描中，那個向鐵門跪拜的哥布林，再次發出笑聲。
“木鼠很快分娩，產下一隻哥布林，我們稱呼為1代，接下來的實驗就是觀測不同環境下，慈父對他後代的態度。
慈父對待自己的第一個孩子很好奇，但是這種好奇在神，也就是鐵門打開投放食物後就消散了，慈父對食物的關註比後代更忠誠。
好在哥布林幼崽足夠堅韌，冇有長輩照顧也能活，他下意識往食物處爬行，想要進食，然後他就被在進食的慈父殺死了”
皮尼爾攤了攤手。
“我分析認為，哥布林幼崽侵犯了慈父的進食權，所以被殺死了，1代出生5分鐘就無了。
1個月後，2代出生，很遺憾，2代也因為侵犯了慈父的進食權被殺死，之後是3代4代，直到第8代。
此時慈父已經1歲了，他開始探究世界，這個300平方的小空間。
他多次觀察他的神，那個我用於投放食物和木鼠的鐵門。
在這種背景下，慈父不再殺死自己的孩子，而是開始照顧自己的孩子。
8代是幸福的，他得到了哥哥們都冇有得到的父愛。”
助教開始播放一個新的影片，一隻大哥布林坐在地上，把鐵門投送的食物掰碎了喂給8號，並且慈父還在碎碎念。
皮尼爾解說道：“各位應該聽到慈父在說話，大致意思是：等你長大了，把我墊起來，讓我上去看看我們的神。
嘖嘖，看到冇，合作，這是哥布林的合作！
探索欲望讓慈父決定供養幼崽，等幼崽長大後墊著他上鐵門看看，這就是標準的合作，有付出，有收獲，和之前大哥布林對其他哥布林完全支配，完全掠奪是不一樣的。”
說到這裡，皮尼爾暫時停下，讓人們休息10分鐘，喝喝水什麼的，然後開始下一個階段。
“看起來慈父和8代已經構建了合作基礎，繼續這樣發展，慈父似乎就可以靠近鐵門。
但我們為了實驗，選擇在慈父
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