第七十六章：滿分
第七十六章：滿分(第2/3頁)
麼想？以你的數學能力，參加是肯定有競爭力的。不過，你現在周末要去研究室，平時課業和研究性學習任務也不輕，時間和精力能不能兼顧，你要考慮清楚。」
陸沉思考了一下，說：「張老師，我想參加，數學是基礎，我也想檢驗一下自己這段時間的數學水平。時間上，我會安排好。研究室的安排是兩周一次，我可以把聯賽準備和平時學習結合起來，提高效率。」
「好！」張老師很滿意陸沉這種主動迎接挑戰的態度，「有這份心氣就好。學校會組織數學競賽輔導班，每周二丶四下午放學後，在實驗樓小會議室，由數學組的幾位老師輪流講課，主要講一些競賽的典型題型和思想方法，你有興趣就去聽聽。另外，我那裡有些往年聯賽的真題和模擬題，你需要的話可以拿去。」
「謝謝張老師，輔導班我去聽，資料我也需要。」陸沉說。
「行，回頭我給你找出來。」張老師點點頭，又叮囑道，「記住，競賽是手段，不是目的。通過準備競賽，把數學學得更深丶更透丶更活，這才是根本。彆有太大壓力，正常發揮就行。」
陸沉的報名很快被批準。
實驗班報名的人不多，除了陸沉和林楓，還有另外兩個數學成績很突出的同學，加上普通班報名的幾個，附中總共也就十幾個人。
學校顯然對他們寄予厚望。
周二下午，競賽輔導班第一次開課。
小會議室裡坐了不到二十人。
講課的是數學組的組長，一位姓周的老教師，頭發花白，但精神矍鑠，講課風趣幽默，善於將複雜的競賽題拆解成清晰的思路。
他先講了幾道關於數論和組合數學的經典題目，這些內容在常規教學中涉及不多，但卻是競賽的熱點。
陸沉聽得全神貫註。
他發現，競賽數學的思維方式，與他平時解決物理丶計算機問題時需要的邏輯推演丶構造模型丶優化算法，有很多相通之處。
一道複雜的組合計數題，可能需要巧妙的分類和容斥；一個數論問題，可能需要洞察數字間的隱秘規律。
這種思維的體操，讓他感到一種純粹的丶智力上的愉悅。
林楓也聽得很認真，不時在筆記本上飛快地記錄。
當周老師講到一道關於抽屜原理的巧妙應用時，林楓立刻舉手，提出了另一種更簡潔的解法思路，雖然最終結果一樣，但角度新穎，得到了周老師的讚許。
他坐下時，目光有意無意地掃過陸沉，帶著一絲淡淡的自信。
陸沉隻是微微一笑，在筆記本上記下了林楓的思路，並標註了與自己之前想的另一種方法的異同。
他並不在意一時的思路快慢，他更享受理解和消化各種不同方法的過程。
輔導課結束後，周老師留下了
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