第1344章工作的重心的轉移
第1344章工作的重心的轉移(第2/3頁)
水漂，而且大部分的天才都是青少年時期就開始出類拔萃了，
就好像現在每個學校掛著的那些名人科學家的相片，雖然都是中老年的照片，可是要知道，他們可不是中老年才成名的，大部分人都是在青年時代就已經是技術大拿了，可以當得起學術的領頭人了。
而現在的孫賊，也是如此，在傳武一脈的研究已經探索中，孫賊已經遙遙領先了，不是說一個碩大的武院就冇有其他人研究傳武了，那怎麼可能，
但是作為錢老一脈的孫賊，完美的吸收了錢老生前的所有對傳武的研究理論，而且在這個基礎上又在不斷的創新研究，查缺補漏，可以說現在的孫賊對於傳武的理論，已經超過了錢老，
所以在傳武的研究上，也早已超過其他人，還是那個話，很多人空有理論，苦於冇有實踐，也有自己練功的，可是受限於天賦，又都是半吊子，遠冇有孫賊如此強力。
那句話怎麼說來著，同樣都是研究傳武，
理論能和孫賊相提比論的，和孫賊冇有動手切磋的能力，
那些勉強能和孫賊切磋的，在傳武的理論上差的太遠，
所以就造成了武院傳武一脈孫賊一家獨大，能說得過他的打不過他，能打的就更是一個都冇有了。。。
而且隨著孫賊在傳武上的深入研究，他更有當研究傳武這一脈的領頭羊的資格，所以院長對孫賊會有各種優待的條件，
以後可能對孫賊的可能會更好，現在的孫賊就是終於想一個璞玉，快要成型了，馬上就要釋放出屬於他自己的價值了。
可以這麼說，就是孫賊突然有一天說他不想上班來學校了，院長可能都要懷疑是不是院裡有哪裡做的不到位，而不會懷疑是孫賊的問題。
孫賊的課依然是全場爆滿，他的五個留學生更是坐在前排一人一個小本本仔細的記錄著孫賊說過的每一句話，
而隨著後本節課的答疑解惑以及讓學生上臺互動當場指點，更是引得不少學校的教練和老師也上臺問問題了，
如果說是其他的知識孫賊可能冇有那麼專業，可是對於傳武動手這一方麵，孫賊有著絕對足夠的知識和動手能力來給在場的所有人指導，
不管是傳武招式，還是散打，摔跤甚至柔術的格鬥技巧，在孫賊的課堂上，孫賊都在和學生們的配合中，一一講解，發力的重點，格鬥的技巧，如何一招製敵等等，每一個對敵的招式，都有著孫賊自己的格鬥理解和自己的理念在內，
所以孫賊的課可能和很多書或者老師講的不一樣，但是等孫賊當場演武出來，眾多學生們自己一對比，就會發現，孫賊或多或少的都有一些改變，就如同孫賊在課上多次強調過的一句話，
冇有無敵的招式，隻有無敵的人，冇有垃
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