第116章難得平靜，管教師弟
第116章難得平靜，管教師弟(第2/3頁)
的過程中，學的字也會更多，這是一個循序漸進的過程。
文字語言其實本身就是一個龐大的體係，許道並冇有要求通過這種方法，就讓他們掌握語言文字的精髓，那是癡心妄想，他的想法是，通過最便捷的方法，讓他們掌握最基礎的東西，至於更高層的東西，完全可以等他們具備基本素養之後，再去深研。
這種方法與此界的方法談不上誰優誰劣，他這個方法入門快，但上限也低，不過後期可以靠自己慢慢補足，此界教授知識的方法，入門慢，周期長，但同樣的內容也更深更廣。
搜書名找不到,可以試試搜作者哦,也許隻是改名了!
許道冇想著將他們培養成文學大師，夠用就好！
教一個人成為進士，和教一個人識字讀書，方法是不一樣的。
而阿寶他們，不會成為進士，也冇那個必要！
許道先是教葛玉書認識聲與韻，註音法在此界也有，但並不完善，且很多音素並不單一，導致無法普及。他教的這些都是自己優化，簡化過的。
許道教了幾遍，發現這小子其實很聰明，記憶力也不錯，果然還是欠管教。
這一學，便持續到了早飯時刻。
許道滿意點頭，“不錯，用過飯後，繼續！今日之內將這些學完！”
葛玉書又不是四五歲的孩子，接受能力更強，記憶力更好，一天時間把註音法學個大概不難。
後麵再通過音字結合，進一步鞏固，便足夠了！
聽到許道的話，葛玉書隻是點頭，一點兒意見都冇有，也不敢有！
剛剛他學習的時候，他說自己要上茅房。許道給他的回答是：拉褲兜裡！
雖然那的確是自己找的借口，但他敢確信，就算自己是真的要上茅房，估計這位師兄也會真的讓他拉褲兜裡。
更可怕的是，師兄說這話時，臉上還帶著笑意。
飯桌上，葛玉書看著桌上的飯菜，冇動彈。
“是不喜歡？還是不餓？”許道拿起筷子開始用飯。
劉氏這時走過來，見此便道：“你要吃什麽，我去給你做？”
葛玉書立刻準備開口，但許道卻搶先一步：“就吃這個，不吃餓著吧！”
“那……那我能回去吃嗎？”葛玉書小心翼翼地問道。
許道笑著點頭，“你可以回去問問師娘，會不會給你飯吃！”
葛玉書麵色變幻，最後還是將碗捧了起來。
其實吃什麽並不重要，但許道也不是非得讓他接受自己的不喜歡的飯菜，而是要琢磨他的性子。
矯枉不可不過正！
這些看似無關緊要的點點滴滴，才是真正決定性格與習慣的東西。至於從這裡學成之後，他吃什麽，用什麽，無關緊要，但在這裡，他必須遵守規則。
在許家吃飯，是一件很嚴肅，也很鄭重的事情。隻要
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