第139章：詩歌激勵（上）
第139章：詩歌激勵（上）(第3/3頁)
是這麼想的。那些航線畫在海圖上，每一條都不一樣，但每一條都通向同一個方向。
他把這一頁折了角，翻過去。
第二首，寫給“雛鷹計劃”的孩子們。
來廈門之前，他在班裡搞了個小型的分享會。讓每個參加雛鷹計劃的學生說說自己做了什麼，遇到了什麼困難，學到了什麼。陳小海第一個舉手，說他的海洋數據分析程序跑了二十七次才成功，第二十七次的時候屏幕上跳出那個圖表，他差點把電腦抱起來轉圈。
“武老師，那一刻我覺得自己真的能做成事。”陳小海說這句話的時候，臉上曬出來的雀斑都跟著亮了。
然後是李曉麗。她的數學基礎不好，做潮汐公式的時候卡了兩天，氣得把草稿紙揉成團扔了一地。後來她媽晚上端了一碗綠豆湯進來，說你怎麼還不睡覺。她說我做不出來。她媽說不急，慢慢做。她就把那些紙團撿起來，一個一個展開，重新算。算到淩晨兩點，終於算對了。
“武老師，我從來不知道自己能堅持一件事這麼久。”她說。
武修文想到這些孩子，筆就停不下來了。
“你們是雛鷹，
翅膀還冇長硬就敢往風裡衝。
摔倒了算什麼，
摔倒了就是把天空往下拉了一寸，
下一次起飛的時候，
夠得著更高的雲。”
他寫到這裡，忽然想起自己。他小時候也是山裡的雛鷹。家裡窮，兄弟多，爸媽一年到頭在地裡刨食，誰也冇空管他。他喜歡看書，但家裡冇有書桌，他就趴在門檻上寫作業。門檻是石頭的，冬天冷得像冰，夏天被太陽曬得發燙。他就在那樣的門檻上，一筆一畫地，把自己從山裡寫到了鎮上，從鎮上寫到了縣裡，從縣裡寫到了現在。
他也是雛鷹。隻不過飛得比較慢，摔得比較多。
他翻過新的一頁。