第136章：教學成果（上）
第136章：教學成果（上）(第3/4頁)
她轉頭看了武修文一眼，嘴角的笑怎麼都壓不下去。
那天晚上，武修文一個人在閱覽室裡待到很晚。
他麵前攤著那本教案，但不是備課。他在給“雛鷹計劃”的下一步方案寫提綱。今天市裡那個人問了一個問題，他當時答上來了，但答得不夠好。那個人問：“你這套模式能不能複製？如果能，需要什麼條件？”
這個問題他想了整整一個下午。能複製嗎？陳小海的基礎和鎮上的孩子不一樣，海田的條件和縣城學校不一樣，他武修文的教學方式換個地方還能不能行？這些問題像連環扣，解開一個又冒出一個。
但他現在不慌了。不知道為什麼，就是不怎麼慌了。
大概是今天那個問題之後，李盛新拍他肩膀的那兩下。大概是市裡那個人說“不錯”的時候，眼睛裡的那個光。大概是晚上吃飯的時候，鄭鬆珍舉著啤酒杯說“你以後要是出名了，千萬彆忘了我們國際廚房”的時候，黃詩嫻在桌子底下偷偷握了一下他的手。
他把筆放下，走到窗邊。
閱覽室的窗戶朝南，能看到操場上那排木麻黃。今晚有月亮，是上弦月，比前天又胖了一圈。木麻黃的樹影在地上鋪了一層碎銀子，海風吹過來，碎銀子在搖晃。
他想起上周末在海邊，黃詩嫻把那枚一角的硬幣放在他手心裡的溫度。
五毛加一毛，剛好六毛。
不夠買一朵花，不夠吃一頓飯。
夠了，夠他站在這裡，敢想下一步怎麼走了。
周三上午，雛鷹計劃的成果展示在海田小學閱覽室舉行。
說是展示，其實就是把閱覽室裡的桌子拚成三排，擺上學生的研究報告、手工作品和活動照片。陳小海帶著他那個小組做了一個海水淨化的簡易裝置，用塑料瓶和沙子做的，擺在那裡滴滴答答地漏水，簡陋得不行。但原理是對的，他站在旁邊跟來參觀的人講過濾、蒸餾、冷凝，講得有板有眼，把鎮教辦的李主任聽得頻頻點頭。
李盛新全程陪同，臉上那種笑怎麼形容呢？鄭鬆珍後來跟林小麗描述，說就像自家地裡的莊稼被人誇了，又不能表現得太得意，就使勁繃著，繃得嘴角的褶子都出來了。
“李校長今天起碼年輕了五歲。”林小麗小聲說。
“什麼叫年輕五歲？直接回到十八歲！”
家長也來了幾個。陳小海他爸拄著拐杖來的，穿著他最好的那件白襯衫，領口的扣子係得嚴嚴實實。他在閱覽室裡站了很久，把每一張照片都看完了，每一份報告都翻了翻，雖然他隻上過小學二年級，那些密密麻麻的字有一半不認識。
最後他走到武修文麵前，掏出煙，遞過去。
武修文冇接。但他握住陳小海他爸的手，握得很用力。
“大哥，小海有出息。”
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