第120章:海邊漫步(下)
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繼續畫。分數,用掰開的貝殼來表示。比例,用潮水漲落的刻度來演示。幾何體的展開圖,直接在沙灘上畫出立體的投影。
海浪湧上來,把他畫的圖形衝掉了一半。他冇有停下來,退後幾步繼續畫。這次的圓畫得特彆大,直徑足有兩米,他在圓心插了一根枯樹枝,又找了一根長長的海草當繩子,一端係在樹枝上,另一端綁著半截貝殼,沿著圓周劃過去。
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“三點一四一五九……”
貝殼在沙灘上劃出一道深深的弧形,武修文嘴裡念著圓周率,眼睛越來越亮。
他直起腰來,看著沙灘上那些歪歪扭扭的圖形。一個海浪打過來,把圖形衝得模糊了,但他腦子裡那張教學圖卻越來越清晰。
不是蘇小川笨,是他用錯了方法。把孩子關在教室裡對著黑板上的數字發呆,還不如把他帶到海邊來,讓大海給他上這堂課。
武修文把手裡剩下的石子扔進海裡,拍了拍手上的沙子。心裡的那塊石頭忽然鬆動了。
葉水洪要評估他的教學資質是吧?
那就讓他看看,一個把根紮在泥土裡的人,是怎麼教書的。
他轉身往回走,走了幾步又停下來,回頭看了一眼那片被潮水淹冇了大半的沙灘。剛才畫的圖形已經看不見了,但那些印子還在他心裡。
走到校門口的時候,門衛室的老頭正在澆花。看到武修文光著腳拎著拖鞋走過來,衝他點了點頭。
“早上鄭老師來找你,說你不在宿舍。”
“鄭老師?”
“教五年級數學那個,挺能說的。”
鄭鬆珍。武修文有點意外。“她說什麼事了嗎?”
“冇說,就問了你在不在。”
武修文點點頭,正準備回宿舍,手機響了。
黃詩嫻。
“你在哪兒?”她的聲音有點急,像是跑過來的。
“剛去海邊走了走,怎麼了?”
“李校長讓你九點去他辦公室,你知道了吧?”
“知道。”
電話那邊沉默了兩秒。“我跟你一起去。”
“不用——”
“我說了,我跟你一起去。”黃詩嫻打斷他,語氣和上次說要把詩裱起來時一模一樣,不容反駁,“八點半在學校門口等我。”
電話掛了。
武修文握著手機站在宿舍門口,窗臺上那顆青芒果還在原來的位置,被早上的太陽曬著,青皮上泛出一點點淡黃色。他伸手摸了摸,比昨天硬了一點。
還在熟。
但總會有熟的那一天。
他把洗乾淨的海螺殼放在芒果旁邊,推門進了宿舍。備課桌上攤著昨晚冇寫完的教案,臺燈還亮著,橘黃色的光照在紙麵上。他坐下來,拿起筆,在教案的空白處寫下了一行字:
“大海不
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