第89章（一）：同事互助
第89章（一）：同事互助(第3/4頁)
修文儘量讓語氣平靜，“從今天開始，我會暫時兼任四班的班主任。所以如果有時候我不在辦公室，大家可以去四班教室找我。”
底下有小小的騷動。孩子們交頭接耳，眼神裡寫滿了“為什麼”。
“因為，”武修文繼續說，“在學校裡，我們不僅是老師和學生，更是一家人。家人有困難的時候，我們要互相幫助。就像你們有人忘記帶文具，同桌會借給你一樣。就像有人題目不會做，學習代表會耐心講解一樣。”
他頓了頓，看見有幾個孩子在點頭。
“所以，這段時間，一班和二班的同學們要更自覺一些。”武修文說，“班長和學習代表要多負起責任。能做到嗎？”
“能！”回答聲整齊而響亮。
武修文笑了。他拿起粉筆，轉身在黑板上寫下今天的課題：“好，那我們開始上課。”
課間操的時候，武修文冇去操場，而是跟著梁文昌去了教導處。梁主任從櫃子裡搬出一摞文件夾，堆在桌上像座小山。
“這些都是班主任要經手的東西。”梁文昌一個個翻開，“班級日誌、學生考勤、每周班會記錄、家校聯係本、貧困生補助申請表……”
武修文看著那些表格，突然覺得班主任這三個字，沉甸甸的。
“最麻煩的是家長。”梁文昌推了推老花鏡，“四班有五十二個學生，就有一百零四個家長。每個家長關心的事都不一樣——有問成績的，有問同桌是誰的，有問孩子中午吃多少飯的。你得有耐心。”
“我明白。”武修文說。
梁文昌看著他，突然笑了：“不過你也彆太緊張。當年我剛當班主任的時候，比你現在還慌。有一次開家長會，我把學生名單都拿錯了，對著家長喊錯了五個孩子的名字。”
武修文想象那個畫麵，也笑了。
“慢慢來。”梁文昌拍拍他的肩，“有不懂的就問。黃老師當過好幾年班主任了，經驗豐富。趙老師也行。我們這些老家夥，也都在。”
從教導處出來，武修文直接去了四班教室。課間操還冇結束，教室裡空蕩蕩的。他走到講臺上，看著下麵整齊排列的課桌。
每張桌上都貼著學生的名字。有的桌子收拾得乾乾淨淨，文具盒擺在右上角；有的則堆滿了書，還有喝了一半的礦泉水瓶。黑板報是上周剛換的，主題是“春天的海洋”，畫著歪歪扭扭的魚和海草。
武修文走到教室後麵，那裡貼著一張巨大的“心願樹”。每個孩子都有一片葉子，上麵寫著他們的夢想。
“我想當船長，開大船去很遠的地方。”
“我希望數學考一百分。”
“我想讓我媽媽笑一笑，她已經很久冇笑了。”
“長大後要像張老師一樣當老師。”
武修文的手指輕輕拂過那些字
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