第80章（下）：溫柔與鋼釘
第80章（下）：溫柔與鋼釘(第4/6頁)
們海田小學，被抽中了。主要是看看教案、作業批改、聽課記錄這些。武老師你是新來的骨乾，又是代課老師，按慣例……肯定是檢查的重點對象嘛。李校長讓我提前跟你打個招呼，好好準備準備，教案啊作業啊，該補的補，該完善的完善，千萬彆出岔子。”
話說得冠冕堂皇，提醒得也似乎合情合理。但武修文握著手機的手，指節微微泛白。慣例？抽查？偏偏在這個節骨眼上？還特意強調他是“代課老師”，是“重點對象”？
“何乾事，具體檢查哪一天？檢查哪些內容？有文件嗎？”武修文儘量讓聲音聽起來平穩。
“文件還冇正式下發，我就是先聽到風聲，趕緊給你提個醒。日子嘛，大概就是下周中吧。內容無非就是老幾樣。”何乾事語速很快，“武老師，你心裡有數就行。好好準備，啊？我還有事，先掛了。”
不等武修文再問，電話裡已經傳來忙音。
武修文站在暮色漸濃的陽臺上，海風吹來，他卻覺得後背冒起一層細密的冷汗。這不是提醒，是警告。或者說，是進攻的號角。
葉水洪的手，果然能伸到鎮教辦。教學常規檢查，聽起來名正言順，無懈可擊。但如果對方存心找茬，在教案的規範性、作業批改的細致程度，甚至聽課記錄的次數上吹毛求疵，一個“代課老師”很容易被抓住把柄。如果再和鬆崗那邊正在炮製的“師德問題”聯係起來……
後果不堪設想。
他甚至可以想象那個畫麵：檢查反饋會上，某位領導皺著眉頭說：“武修文老師，你的教學熱情是好的，但常規工作如此馬虎，可見責任心有待加強。加上群眾反映的一些問題……我們認為，這樣的老師是否適合繼續留在教學崗位，需要慎重考慮。”
然後，李盛新校長和梁文昌主任再想保他，也會承受巨大的壓力。真狠啊。一擊不成，立刻換另一把更“合法合規”的刀。這把刀不見血，卻能殺人。
武修文閉上眼，強迫自己冷靜。教案，他自問寫得認真，雖然不一定完全符合那些僵化的格式要求，但每一課都是精心設計。作業批改，他從不敷衍，甚至會給一些孩子寫簡短的評語。聽課記錄，他確實聽得不多，主要是冇時間……
短板是存在的。對方顯然研究過他，知道打哪裡最疼。
他睜開眼，眼底那點因為白天教學和興趣小組而燃起的暖光，漸漸冷卻，凝結成一種冰冷的、銳利的東西。想用這個把我趕走？他無聲地咧了咧嘴，那笑容裡冇有溫度，隻有一股豁出去的狠勁。那就來吧。看看是你們的挑刺功夫厲害，還是我把每一條縫隙都堵死的決心厲害。
不就是補教案、完善記錄嗎？不就是加班嗎？他武修文最不怕的，就是吃
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