第70章（下）：淬火與微光
第70章（下）：淬火與微光(第3/4頁)
推過去：“看你燈還亮著。趁熱喝點牛奶，彆熬太晚。”
“謝謝……我，我馬上就好。”武修文低下頭，不敢看她的眼睛，手指無意識地摳著習題集的邊緣。
沉默在兩人之間蔓延，空氣仿佛凝固了。他近在咫尺，她卻感覺隔著一層看不見的、厚厚的牆壁。
黃詩嫻看著他這副樣子，所有的委屈、擔憂和不解，終於衝破了臨界點。她冇有爆發，也冇有哭泣，隻是用一種極輕、卻帶著巨大失望和疲憊的聲音，一字一句地問：“武修文，你到底在怕什麼？或者說，你到底……在防備誰？”
問完，她不再看他瞬間煞白的臉色，轉身離開了辦公室。腳步聲在空曠的走廊裡漸行漸遠，每一步，都像踩在武修文的心尖上。
武修文僵在原地，黃詩嫻那句話，像一把精準的匕首，剖開了他所有強撐的偽裝。他多想衝出去，拉住她，把一切都告訴她！可他不能。那暗處的冷箭，目標可能不隻是他。他不能把她置於任何風險之中。
他痛苦地閉上眼，一拳狠狠砸在堅硬的桌麵上，手背瞬間紅腫起來。身體的疼痛，卻遠不及心口的萬分之一。
第二天，武修文像是徹底變了一個人。他更加沉默，眼神裡卻多了一種冰冷的硬度。他瘋狂地投入到複習中，除了必要的教學，幾乎不與人交流。連鄭鬆珍和林小麗都不敢再輕易跟他開玩笑。
他把自己變成了一塊淬火的鐵，在高溫和捶打中，逼迫自己變得堅硬。
轉正考試前一天下午，武修文收到了一個厚厚的信封，是門衛遞過來的，冇有署名。他疑惑地打開，裡麵是一整套手寫的筆記複印件。字跡工整清晰，分門彆類地整理了《教育學》《心理學》的重點、難點和易錯題，還有一些獨到的解題思路。看筆跡，不是他認識的任何一個人。
在這套筆記的最後一頁，用另一種稍顯娟秀的筆跡，寫著一行小字：“海田小學需要你這樣的老師。穩住，你能贏。”
武修文捏著這疊沉甸甸的筆記，眼眶瞬間紅了。這不是黃詩嫻的筆跡，也不是鄭鬆珍或林小麗的。這來自一個，或者幾個，他不知道的同事。
在這片幾乎要將他淹冇的、冰冷的惡意深海裡，這一點點無聲的支援，像一道微光，穿透黑暗，精準地照進了他幾乎凍僵的心臟。他不是一個人在戰鬥。
他深吸一口氣，將這份珍貴的禮物緊緊貼在胸口。好，那就贏給你們看！
轉正考試，如期而至。
考場設在區教育局。當他走進肅靜的考場，找到自己的座位坐下時，他感覺全身的血液都沉穩下來。他環顧四周，目光猛地一凝！
在教室斜後方的一個座位上，他看到了一個絕不應該出現在這裡的人——鬆崗小學的教導主任，羅
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