第212章靜待桂榜
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閱卷進度則擔心浩然的卷子是否安然無恙…
真真假假的消息，衝擊著他們本就少的認知。
回到住處，分析這些消息，試圖拚湊出對浩然有利的圖景，常常爭論到深夜，又互相安慰。
這一日午後，秦浩然正在齋舍臨摹一篇前人的策論範文，專註於其起承轉合的妙處。
書院的副講席，一位姓沈的夫子，經過齋舍區，見多數房門或緊閉，或裡麵人影煩躁走動，唯有秦浩然端坐案前，執筆書寫，姿態沉靜，外的一切紛擾皆與他無關。
沈夫子心中微動，踱步至門前，輕咳一聲。
秦浩然聞聲回頭，見是沈夫子，連忙起身行禮：“學生見過沈夫子。”
沈夫子微微頷首，走進齋舍，目光掃過收拾得井井有條的書案和床鋪，最後落在秦浩然尚未乾透的臨摹字跡上，筆力雖仍顯稚嫩，但架構端正，氣韻已顯平和。
開口問道：“秦生，如今滿院皆躁，流言紛飛，人心惶惶。老夫觀你氣定神閒，案頭功課不輟，莫非對那桂榜之名，真就如此篤定，全然不放在心上？”
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秦浩然不喜虛言，便放下筆，恭謹而坦誠地答道：“回夫子的話，學生不敢欺瞞。放榜在即，關乎前程，學生心中豈能無慮？每每思及考場發揮，文章得失，家中長輩期盼，亦常感忐忑，夜半時分，亦有心潮難平之時。”
然學生更知，焦慮彷徨，如無槳之舟於怒濤，不僅無濟於事，反易迷失方向，徒耗心神精力。
學生年幼，資曆尚淺，即便此番榜上無名，亦是常理。
若因一時失利便怨天尤人，自暴自棄，乃至荒廢學業，則非但辜負往日苦讀，更是斷絕將來進取之機，實為不智。
學生以為，科場得失，固有運氣，然根本仍在學問。
若不中，正說明學生經義未通，文章未達，見識仍有不足。
正當以此為契機，返觀自省，沉心靜氣，查漏補缺，加倍用力於學問根本。
倘若因外事未諧，便自亂陣腳，忘卻讀書人立身進學之本職，才是真正的失敗。”
這一番話，情理交融，既坦承了人之常情的憂慮，更彰顯了一種超出年齡的清醒認知和堅韌心性。
冇有少年人常有的輕狂或故作豁達，隻有一種基於對自身處境清晰判斷後的務實。
沈夫子靜靜聽完，嚴肅的臉上柔和了些許，眼中滿是讚賞。
他教書育人多年，見過太多才華橫溢卻心氣浮躁，一遇挫折便萎靡不振的學子。
像秦浩然這般，在巨大懸念麵前，仍能保持如此清晰的頭腦，將註意力放在自我提升上的年輕人，確實少見。
“唔，不滯於外物，不餒於困頓，明理而篤行，小小年紀，能思
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