第91章蒙學集會
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位。一向刻苦努力，基礎亦算紮實的周文才亦在其中，另外三人皆是甲班中讀書用功、基礎紮實、有望在近年參加童生試的佼佼者。
集會地點設在縣學旁的文廟重，為期三天。衣食住行全由縣裡買單，消息傳來，被選中的學子無不振奮，又帶著幾分緊張。這不僅是一次展示所學的機會，更是窺見本縣同齡人水準，乃至在縣學教諭、本縣士紳麵前露臉的重要場合。
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集會第一天，氣氛便莊重而緊張。明倫堂內，燭火高照，香煙嫋嫋。來自全縣十餘家私塾的六七十名優秀蒙生齊聚一堂，按塾分坐。
上方端坐著縣學教諭、以及本縣有名的幾位廩生，李夫子等塾師則陪坐一旁。
第一項考核，便是檢驗蒙學根基的包本背誦。按照蒙學規矩，主持的廩生隨機抽取《四書》、《孝經》中的篇章，點名學子起身，從頭至尾，流暢背誦。
錯漏三處以上者，不僅當場顏麵儘失，按舊例甚至需罰跪半日以儆效尤。一時間，堂內隻聞少年清越或略帶緊張的背書聲，以及偶爾因卡頓、錯漏而引發的細微騷動和上方考官嚴肅的審視目光。
輪到崇文私塾時，周文才等人順利過關。當點到秦浩然背誦《大學》首章時，起身整理了一下衣冠，目光平視，聲音清朗平穩，從“大學之道，在明明德”開始，一路向下，如行雲流水，毫無滯澀，不僅背誦一字不差，連其中關鍵的朱熹集註也能隨口引出，顯然是下了苦功，理解透徹。那份超越年齡的沉穩與紮實，引得幾位考官微微頷首，交換著讚許的眼神。
第二日的考核，則進入了更深層的經義闡釋與問難。考官給出《論語》或《孟子》中的某一章節，要求學子不僅闡述其字麵意義，還需提出自己的見解，並引用朱子集註或其他經典進行論證、辯難。這考驗的不僅是記憶，更是理解、思辨和臨場發揮的能力。
場上氣氛更加凝重。有學子麵對詰問，麵紅耳赤，張口結舌；有的則能引經據典，對答如流，展現出良好的家學淵源或師承。
當一位老秀才以《論語·為政》中“子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆’”為題，點名秦浩然闡述，並故意設難：“若如汝言，學思並重，然則當今蒙童，終日誦讀，幾無暇思，豈非皆陷於‘罔’乎？”
這個問題頗為尖銳，直指當下蒙學教育的弊端。不少學子為之色變。
秦浩然略一沉吟，不慌不忙，拱手答道：“回老先生，小子愚見，聖人所言‘學’與‘思’，並非截然割裂。
蒙童誦讀，記憶經文，此亦是‘學’之始，如同積土成山，乃‘思’之根基。夫子教導，並非隻
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