第81章文氣催鴨蛋
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”、“二字對”，逐漸過渡到更講究的“三字對”、“五字對”，乃至開始嘗試簡單的意境聯。
秦浩然在其中表現尤為突出，自現代的思維邏輯和對詞性結構的清晰認知，使得他往往能迅速把握對仗的關鍵，偶爾還能對出幾個讓李夫子也微微頷首的巧對。
周文才雖基礎紮實，但在機變和立意上，時常被秦浩然壓過一頭，這讓他心中的那點不甘愈發沉澱。李繼、張富貴等人則依舊在學業下遊掙紮，對秦浩然是既妒且畏，不敢再行挑釁，隻遠遠孤立。
這一日放學，秦浩然收拾好筆墨紙硯，正準備離開，李夫子卻叫住了他。
“浩然，留步。”
秦浩然轉身，恭敬行禮：“夫子有何教誨？”
李夫子從案幾上取過一疊紙，正是秦浩然近日的習字和對聯練習。他指著其中一聯“竹密不妨流水過，山高豈礙白雲飛”。問道：“此聯氣象開闊，意境超脫，不似尋常蒙童所能及。你從何處得來？”
這副對聯是其前日不經意寫下的，源自他前世記憶，冇想到被夫子單獨拎出來詢問。斟酌片刻，答道：“回夫子，學生那日見窗外雲影掠過學塾後的青山，忽有所感。竹子再密，也不妨礙流水穿過。山再高，也擋不住白雲飄飛。學生覺得，讀書也應如此，不應被困難所阻。”
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李夫子凝視良久，目光滿是讚賞。這個孩子身上有種超脫年齡的沉靜與通透，時而表現出的見解令人驚訝，時而又恪守稚子本分，這種矛盾讓他百思不得其解。
夫子最終說道：“你能有此悟性，實屬難得。但需知學問如築臺，須得根基穩固，方能壘土成高。你天資聰穎，更應踏實為學，不可好高騖遠。”
秦浩然恭敬應答：“學生謹記夫子教誨。”
走出學堂，夏日的熱浪撲麵而來。
轉眼到了農曆七月，大暑節氣，一年中最炎熱的時候，也迎來了夏收的關鍵時刻。李夫子深知農事關乎民生根本，便依照慣例，給學塾放了十天農忙假，讓學子們回家幫忙搶收搶種。
這一次是秦德昌駕駛牛車來接秦浩然。與半年前相比，秦浩然身量略為長高，膚色因在學塾內讀書，而不被太陽照射，變得稍微細白，眉宇間那份沉靜之氣愈發明顯，一身青布袍雖依舊簡樸，卻漿洗得乾乾淨淨，透著讀書人的整潔。
牛車吱呀地駛出清水鎮，沿著鄉間土路緩緩而行。道路兩旁，稻田金黃一片，農人們正彎腰收割，汗珠在陽光下閃爍。空氣中彌漫著稻草的清香和泥土的氣息，這是秦浩然熟悉的鄉土味道。
秦德昌一邊駕車，一邊絮絮叨叨地說著這半年來村裡的變化：誰家娶了新婦，誰
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