第61章籌劃
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了一晚上的緩衝時間。
又攀談了幾句，估摸著那三人已經走遠，恰在此時，膳堂方向傳來了當當的吃飯鐘聲。
“吃飯了。”老張停下話頭，提醒道。
秦浩然立刻站起身，恭敬地行了一禮：“多謝張伯！”然後毫不猶豫地轉身，朝著膳堂方向快步跑去。身形靈活，腳步輕盈，幾個呼吸間便穿過了院子，消失在了膳堂的門廊下。
不遠處，剛剛繞路想去膳堂堵人的周文才和張富貴，隻看到一個飛速遠去的背影，氣得跺腳，卻也隻能眼睜睜看著他溜掉。
回到大通鋪，兩人也冇有動手也冇有語言威脅，而是紛紛寬衣休息。如同暴風雨前的平靜。
秦浩然望著窗外透進來的清冷月光，久久無法入睡。白日的經曆，同窗的排斥，潛在的威脅，自己冇有任何退路。想著明天要先打聽清楚幾人的來曆，以做好準備。
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第二天清晨，天剛蒙蒙亮，秦浩然便第一個起床。輕手輕腳地打好冰冷的井水，迅速洗漱完畢，然後拿出《孟子》，就著漸亮的天光，低聲誦讀起來。
當其他學童還在被窩裡掙紮時，秦浩然已經開始學習。
辰時（上午7-9點），學鐘敲響，丙班學舍再次坐滿了學生。李夫子踱步而入，目光掃過下方。今日的課程是習字。
李夫子開始訓蒙：“蒙童入學，識字為先，寫字為本。字乃文章衣冠，亦可見心性品行。今日，習上、大、人三字。此三字，筆畫簡而架構明，最宜初學。”
李夫子冇有立刻讓學童動筆，而是先親自示範。隻見他取過一支狼毫筆，在硯臺中飽蘸濃墨，於一方裁切好的毛邊紙上，緩緩落筆。一邊寫，一邊講解：
“‘上字，先寫豎，宜直而短，如人立正；再點上點，如冠冕。最後寫下橫，宜平而穩，如立足之地。筆順不可錯，自上而下，自左而右，此乃規矩。”
“大字，先寫一橫，平直舒展，如人張臂。再寫一撇，自橫中起筆，力送筆尖，如衣袂飄拂；最後寫一捺，與撇呼應，穩住全字，如人腳踏實地。需知撇捺舒展，字方能大氣。”
“人字，看似簡單，實則最難。一撇一捺，相互支撐。撇不宜過彎，捺需有波磔。書寫時，當思人之立於天地間，需相互扶持，方能穩固。此乃字中蘊含之理。”
李夫子運筆沉穩，力道均勻，寫出的字方正端莊，結構嚴謹，雖非書法名家，卻自有一股蒙館夫子特有的端正氣象。
示範完畢，他吩咐道：“今日爾等便先用草紙，依樣練習。指實掌虛，腕平鋒正，用心體會筆鋒運轉，結構安排。待略有模樣，再上紙張書寫，以免浪費。”
學童們紛紛應諾，拿出自
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