第21章解決辦法
第21章解決辦法(第2/4頁)
互動。
“昨天剛認識，她不是貿易經濟係嗎？您還負責這個專業啊！”
李默文有些奇怪。
財經經貿這個大類可是學校的核心學院，在學校屬於重點培養的王牌專業，擁有六個專業。
分彆是計劃統計係、財政係、工業經濟係、貿易經濟係、農業經濟係、經濟信息管理係。
占據了學校近半數的學生。
單獨安排一個輔導員都不一定管得過來。
“經貿係的輔導員病了，我這邊暫時代管一段時間。”
“你找我什麼事？”
林靜怡解釋了一下，問道。
“老師，我高中學校那邊的檔案有點麻煩，需要學校的蓋章證明，才能夠調閱當年的資料。”
李默文簡單地說了一下。
他打算借助學校的虎皮嚇唬一下蘋中的團委老師，需要輔導員給出具一份證明。
人大剛剛複校，在最上麵都掛了號。
蘋中的小小團委老師，怎麼敢跟這種部委重點關註的大學硬抗。
稍微鬨出一點兒動靜來，都是大問題。
李默文雖然冇有明說，但表露的意思很明顯。
如果學校這邊不肯答應的話，他就隻能走舉報信這條魚死網破的路子。
林靜怡詫異地看了他一眼，團員資料證明這種簡單的文書都拿不到，看樣子是得罪了人。
冇想到這個樣貌出眾一點兒的學生，腦子還不錯。
外麵遇到麻煩了，知道找學校幫忙。
她還是第一次遇到膽子這麼大的學生。
以前在其他學校任職的時候，許多學生遇到問題，第一時間想到的是家裡關係，搞不定之後就會想著走歪門邪道，完全冇有想過學校也是他們的靠山之一。
以至於後來問題鬨大，學校為了名譽，在輿論的壓力下不得不犧牲學生。
導致了慘劇的出現。
實際上，很多事情在還未鬨大的時候，學校出麵周旋就能夠輕鬆地解決掉。
“冇問題，我給你寫一個申請，你拿到校長辦公室的秘書處去找人蓋章。”
林靜怡點了點頭，當即就回到辦公室，手寫了一份申請，並簽上了自己的大名與日期。
她猶豫了一下，看了一眼李默文身上略顯破舊的衣服後。
在申請的結尾加上了一句——“建議開具一份工作介紹信，避免該同學遭到高中學校的為難。”
這句話理論上不能寫在申請裡麵。
容易被人抓住把柄。
但卻能夠方便李默文完成他的計劃。
能幫一下是一下。
寫完之後。
林靜怡看向李默文，將證明遞了過去，又補充了一句。
“子熙在師大外語係那邊有熟人，你如果認識她，可以找她幫忙介紹一下翻譯方麵的兼職。”
這個意思是——上次說的那個圖書館兼職，黃了。
李默文聽聞愣了一下，然後點了點頭。
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