第607章博學者的修習之路
第607章博學者的修習之路(第2/3頁)
中的規則碎片儘數顯化以後，修習者也會隨之躍升為a級記錄者。
記錄者能藉由載體上的這些規則圖像來進行輔助或戰鬥，可以像張角使用太平天書那樣，以其為媒介，使用自身的能量來驅動，在自身能量不足的情況下，也能透過強行引動其中的規則來施展。
前者隻要修習者自身的能量供給充裕，便能反覆地施展，不過威能會有所消減，莫約隻有原始狀態的六至七成；後者雖然能夠發揮出完整的威能，且不消耗修習者的能量，可是在施展過後，修習者也將徹底地失去這部份的規則，可說是有利有弊。
當修習者成功地將所有具現成圖像的規則提取出來，並且能藉由這些規則臨摹複現這些圖像，便能從a級記錄者躍升為a級分析者。
在成為分析者以後，其紀錄在載體上的圖像便會全數消失，可以任由修習者臨摹繪製，借以作為攻防的手段。倘若修習者能透過洞察之眼和速判能力，辨識出他人的攻擊所蘊含的規則，隻要修習者所掌握的規則足以覆蓋其中的七成以上，甚至能強行封存為規則圖像，借以分析更多的規則，亦或者直接施放出來，以彼之道還彼之身。
到了這時，修習者若想再更進一步，就必須將自身所掌握的這些規則研究透徹。先統整歸類，然後化繁為簡去蕪存菁，將規則返本歸源，儘可能地修複、完善，之後再化簡為繁，使這些規則彼此交織演化，形成一個精簡而又完整的體係，甚至形成一種專屬的，用以闡述規則的體係。
屆時，修習者才會從a級分析者晉階為a級研究者。
在分析研究的過程當中，修習者的心神會獲得足夠的鍛練，變得更加寬廣與堅固，繁雜淩亂的規則也被整合了起來，進一步地釋放出足夠的心神空間，使修習者得以藉由洞察之眼繼續汲取規則，然後跨越a級層次，成為b級觀察者，之後的修習模式便依照這樣的程序不斷地輪回、反覆。
這，就是博學者職業的修習之路。
你永遠不曉得博學者到底積累了多少的規則圖像，這些圖像究竟有著多大的威能，還得擔心被對方以彼之道還彼之身，更要命的是，他們經由規則圖像施展出來的攻擊，由於是憑借著規則交織而成的，除非能做到規則層麵的壓製，否則便能無視所謂的禁魔、沉默等特效。
當然，博學者也非真正的無敵，他們在臨摹繪製規則圖像的過程，需要消耗大量的心神。規則圖像使用起來很方便，威力也很大，可是想要補充卻冇有這麼容易，哪怕能夠強行封存敵人的攻擊，也是基於博學者本身對規則的掌握達到一定程度才辦得到的，一但遭遇生命層次差距太大的對手，該躺的還是得躺！
不過，光是這樣
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