第103章梧桐市教育園區發展情況
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服的人說話，手裡拿著一張驗收單。
他看見陳年來了就結束對話走過來：“宿舍樓已經全部通過了驗收，新生下周開始可以入住。”
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“你之前說的教師交流計劃，我這邊已經跟苟發財過了，初步定在九月中旬，安排梧桐市教育園區那邊一位有經驗的培訓講師到青峰高中來做一次教學觀摩和課程交流。”
“同時在培訓期間組織兩校教師之間的經驗分享和麵對麵交流，如果效果好的話，後續可以做成定期輪換製。”
陳年站在新宿舍樓前麵，陽光下那排窗戶反射著乾淨的光：“可以。到時候發一份具體的安排時間表給我。”
九月中旬的一個上午，梧桐市教育園區共享中心的那位培訓講師到了青峰高中，他姓孫，三十五六歲，穿一件淺灰色短袖襯衫，背著一個深色帆布包。
他在趙學民的陪同下參觀了新教學樓和新宿舍樓的整體布局和內部配置，然後在一樓教室做了一堂公開課，來的老師比預想中多，連隔壁班的班主任也來了。
課後幾個年輕老師在走廊上圍著他聊了將近半個小時，其中一位語文老師問他是怎麼在有限的學生數量下保持穩定的教學節奏的，他把青峰高中現有的課程進度表和教研製度的具體安排講了一遍。
指出哪些環節可以在現有基礎上進一步優化。
趙學民站在不遠處聽著，後來他自己也說了一句：“這些細節以前我確實冇有註意到。”
當天下午，陳年收到了一封係統推送的通知，內容不長：“教師交流節點已建立。”
“協同網絡運轉率提升至百分之三十五，下一步建議拓展物流協同通道，實現節點間固定物資調配機製。”
他看完之後把手機放回桌麵，在辦公室坐了片刻，走到走廊儘頭找苟發財，他在倉庫門口蹲著換輪胎，陳年蹲在他旁邊。
“物流協同通道的思路你已經心裡有數了，下一步我打算在三地之間建立一條固定的物資調配和人員共享的通道，現有的車輛和倉庫資源需要重新整合一次，確保三個節點之間的物資和人員能夠在體係內穩定流動。”
苟發財把輪胎裝好站起來，拍了拍手上的灰：“那我這周把長青縣這邊的物流調度中心的數據做個彙總，然後跟你一起擬一個新的整體調度方案。”
當天傍晚，陳年坐在辦公室裡等著手機響起。
窗外路燈的光正逐漸亮起，一盞接一盞，沿著街道排開，把行人稀少的路麵照亮。
商業大樓外牆的燈帶還冇有亮，整棟樓的輪廓暫時隱在傍晚的天光裡，還冇有被光線重新描出來。他靠著椅背閉了一會兒眼睛，準備再待一
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