第四章卷宗
第四章卷宗(第5/8頁)
似的說辭。
一樁命案過去多年，總會有人站出來聲稱真相另有隱情。有人出於愧疚，有人道聽途說，也有老人記憶混淆，虛實不分。
麵對一樁時隔近二十年的舊事證詞，刑警的第一反應從來不是輕信，而是核實查證。
楚筠也是同樣的想法。
他請孫老師走進物流園臨時搭建的休息帳篷落座，吩咐趙成取來紙筆與錄音設備。
“孫老師，我先跟您說明白。”
楚筠將錄音筆放在桌麵，按下開關。“您今日所說的全部內容，我們都會逐一核實。若是記不清細節，直接坦言即可，不必為了配合調查強行回憶。”
孫老師點頭：“我明白。”
“那我們慢慢聊。”
楚筠翻開筆記本，在首頁記下時間：上午十一點五十八分，首次正式詢問，證人：孫建國。
這是他從前在刑偵大隊養成的習慣。
不少年輕警員一邊問話一邊零散記錄，整理筆錄時極易遺漏關鍵細節。
楚筠習慣將整場問詢視作一條完整時間線：證人何時停頓、何時遲疑、何時主動補充，這些看似無關的細微反應，往往比證詞本身更有偵查價值。
“您認識周明德多少年了？”
“三十多年。”
“能說得具體一點嗎？”
孫老師細細回想：“大概一九九一年，我調去辛村小學任教，那時他已經在村裡開修理鋪。”
楚筠頷首：“你們二人交情如何？”
“還算不錯。”
“平日裡往來頻繁嗎？”
“算不上頻繁。” 孫老師淺淺一笑，“他是修理匠，我是教師，各自忙於生計。隻是他女兒周曉雨在我班上讀書，所以接觸多一些。”
“是周曉雨對吧？”
“冇錯，她成績極其優異。”
提起這個名字，孫老師的神色柔和下來：“初中三年，成績穩居年級前五，從未掉出榜單。後來考上縣一中，又考取大學，是全村第一個本科生。”
楚筠捕捉到一處疑點：方才顧遠拿來的戶籍資料，隻標註 “交通事故死亡”，但孫老師談及周曉雨時，口吻仿佛她順利讀完了大學。
對於一名早已身故的人，這般平淡的描述十分反常。
楚筠冇有點破，繼續發問：“她順利從大學畢業了嗎？”
孫老師瞬間愣住，端著水杯的手僵在半空。
兩三秒後，他緩緩搖頭：“冇有，我說錯了。她…… 去大學之前，就出了意外。”
帳篷內一片死寂。
趙成下意識抬頭看向楚筠，證人這短暫的遲疑十分反常，要麼是記憶瞬間混亂，要麼是他自己也不知該如何表述真相。
楚筠冇有追問，在筆記本輕輕劃下一道橫線，標註：證人首次出現時間認知混亂。
隨後他轉回原先的話題：“您方才說，周明德一直認為，那天乘坐十六
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