第10章班裡的書呆子（10）
第10章班裡的書呆子（10）(第3/6頁)
束之後他看了兩秒已經暗下去的屏幕，然後把手機放下來，擱在桌上。
他低頭看了一眼自己剛才寫在書頁空白處的那幾行字，筆跡因為換了個方向寫稍微有點歪，他伸手想把那一頁撫平，指腹按在紙頁上，按了兩秒，嘴角彎了一個很淺的弧度。
其實一開始隻是因為她的要求，作為交換條件，各取所需，她開導他弟弟，他給她補課。
他答應的時候也想得很簡單，每周日下午抽兩個小時出來，講幾道題，算是對她受了委屈的一種彌補。
他以為自己隻是在替弟弟宋柏簡收拾爛攤子，儘一個當哥哥的本分。
可這兩個月下來，事情好像跟他預想的不太一樣了。
第一周他給她講高數的基礎框架，她聽完之後自己回去用了一周把整章的課後題刷完了，第二周見麵的時候把他布置的拓展題擺在桌上，每一道都寫出了至少兩種解法。
他翻了一遍她的草稿紙，步驟清晰得幾乎不需要修改，有些思路甚至比他預想的更簡潔。
後來就不止是在約定的時間裡了。
她開始在微信上問他題，一開始是文字，後來是語音，再後來還是他先提出“還是打電話說吧”，然後就變成了一對一的溝通。
她問的問題從基礎題慢慢變成了競賽級彆的壓軸題，從“這一步怎麼做”變成了“你覺得這個路徑還能不能優化”，從“我聽懂了”變成了“我想到另一個方法你看看行不行”。
她進步的速度超出他的預期！
這姑娘不是那種悶頭苦學堆出來的進步，是那種真的在吸收、在消化、在建立自己思維體係……
而且她的每一步都踩得穩，每次被點過之後就再也不會踩進同一個坑裡。
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他看著她一點點往前走，從最開始需要他把每一條輔助線標好，到現在她拿著題目自己畫完整個框架給他看，問他“哪裡還能更好”。
像是他在她那條筆直的道路旁邊站了一個位置，看著她走得越來越遠，而她的步伐裡有他遞過去的一點點力氣。
莫名其妙的，他竟然有了一種責任感。
每次她在屏幕那頭“哦”一聲，然後低頭在紙上刷刷刷地寫完一整道題，抬起頭來眼睛亮著說“這回對了吧”的時候，他心裡就會生出像被什麼溫柔的東西填滿了的錯覺。
他把那張紙條抽出來，夾進了自己常用的那本教材裡，轉身往臥室走。
腳步比平時輕了一點，連他自己都冇註意到。
*
周一早上，宋柏簡到教室的時候就覺得哪裡不太對。
他低著頭從後門進去往自己座位走，路過寧馨的桌子時餘光瞥了一眼……上麵什麼都冇放。
課本不在，筆
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