第43章知己知彼！~
第43章知己知彼！~(第3/3頁)
都能壓垮很多臨床醫生了。
很多人詬病醫生要發論文是覺得這個製度不夠好麼？
不過是吃不著它帶來的紅利而‘埋怨’罷了。
劉光輝還是很懂事的，給著建議：“師兄，要不？我幫你寫病曆，你早點去跟老師門診？”
“我的實驗安排在了下午。”
一瞬間，郭子源其實是意動了的，跟老師門診，僅閱片就可以薅到大量的技能點，於自己的進步格外有利。
可師弟劉光輝，科研天賦雖然好。
臨床天賦卻隻是比原來的郭子源好一丟丟，不能跨越學習年限地比郭子源更優秀。
省人醫的醫生，最後也要當臨床醫生的。
郭子源暫時不敢指導劉光輝的前路，也不敢鑊奪這個懂事小老弟的成長機會。
“那你就去跟門診學習啊，你師兄隻是寫病曆慢了點，又不是手殘了。”
“以後的日子還長，不差這一個早上跟老師門診的時間，你趕緊去吧。”
“老師那邊要人幫忙的。”
“多和老師請教，你隻有多問，老師才能知道你臨床學習進度，各項能力的具體情況。”
“再有針對性地進行查漏補缺或者是幫你鬆鬆土。”
“千萬不要怕老師覺得你無知，你隻要不問一聽起來就很白癡的問題，老師們都是願意你多問的。”
“知己知彼，既是兵法，也是學習之道。”
“也是老師的教學之道。”
“你如果一直悶著，老師還以為你全都懂了，不要他多言了。”
劉光輝聞言，趕緊點頭：“那我去了，謝謝師兄。”
“過幾天請你吃飯。”
有些話，郭子源不說，完全冇問題。
郭子源隻是師兄，可冇有教學義務。
但有些話，郭子源稍微一提點，就可以讓劉光輝少走彎路。