第1535章物資隻剩一箱，你還敢照原
第1535章物資隻剩一箱，你還敢照原(第2/3頁)
陸晨重新暫停演練，讓三組互換方案。
接收的人不能詢問原作者，隻能根據紙麵信息執行。
不到五分鐘，問題接連出現。
縮寫不統一。
責任人不明確。
某個看似大家都知道的前提，根本冇有寫在紙上。
“現在明白為什麼要標準化了嗎？”
陸晨站在三組之間，聲音不高。
“不是把表格做得更漂亮，是讓另一個人在你不在場時，也知道該做什麼。”
許清揚低頭看著自己的記錄，默默刪掉了好幾處隻有自己能看懂的簡寫。
上午最後一輪，陸晨取消了固定組長。
三組必須在信息變化時自行完成協調，並允許任何人提出安全異議。
最初幾分鐘，場麵有些亂。
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很快，梁景行先把任務分配說清，林修文主動承擔複評與流轉確認，許清揚則把關鍵變化整理後及時回傳。
冇有人再等著陸晨替他們做每一步決定。
謝振東抱著手臂站在旁邊，臉上的笑意慢慢變得認真。
“像點樣子了。”
午後，課程轉入極端環境操作的邊界討論。
不少人重新來了精神，連坐姿都挺直了。
陸晨打開一份分級目錄，卻先將其中幾段錄像標為限製教學資料。
“這些不能直接放進公開教材。”
一名進修醫生有些不解。
“可這些不是最有價值的部分嗎？”
“有價值，不等於適合所有人照著做。”
陸晨將個人技能、團隊支持、設備條件和接續治療四項並列在屏幕上。
“同樣的傷情，在不同能力條件下，最佳選擇可能完全不同。”
“把少數極端情況下的操作剪成幾分鐘視頻，再配一句人人可學，是誤導，不是推廣。”
示教室裡安靜下來。
趙明坐在後排，難得冇有開玩笑，接過話解釋圍操作期支持的重要性。
麻醉與監護不是背景。
循環、通氣和後續轉運，也不是主刀操作完成以後才需要考慮的事。
缺少這些條件，某個看似成功的動作，並不等於真正完成救治。
孟燕則把現場耗材管理單放上屏幕。
哪一批物資已經使用。
哪些可以規範替代。
哪些必須嚴格保持原有要求，不能因為環境簡陋就隨意降低標準。
她講得冇有陸晨那麼快，卻句句具體。
十二名進修醫生埋頭記錄，終於冇人再隻盯著術者的手。
輪到陸晨繼續授課時，他將一個醒目的詞寫在屏幕中央。
停止。
“什麼情況下必須停，誰有權提出停，停下來以後去哪裡，這三件事必須寫進每份高風險流程。”
梁景行抬頭問。
“如果停了，被人覺得不
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