第201章：開學典禮（上）
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正和張念恩交換紅薯乾——張念恩從兜裡掏出一把用塑料袋包著的紅薯乾，笑笑從書包裡翻出一包旺仔小饅頭。
“你嘗嘗這個。”笑笑說。
張念恩接過小饅頭，小心翼翼地咬了一口，眼睛亮了：“這個比紅薯乾好吃！”
“那都給你。”笑笑把整包塞給他，“我家裡還有好多。”
林凡站在隊伍外麵，看著這一幕，冇有出聲。陳嘉禾在臺上宣布開學典禮結束，各班按順序退場。一年級一班是最後一個走的，因為班主任要讓每個孩子單獨跟家長合影。
輪到笑笑的時候，她拉著張念恩一起站到鏡頭前。
“要拍兩個人！”笑笑說，“他是我的新朋友！”
班主任看了林凡一眼。林凡點點頭。快門按下去的那一刻，張念恩偷偷拽住了笑笑的袖子。
下午兩點，“項目製學習”課程的評審答辯在學校會議室進行。
教育部派來的評審組來了五個人，組長是基礎教育司的一位副司長，姓郭，四十多歲，戴眼鏡。李曉芸站在投影儀前，手心裡全是汗，但聲音很穩。
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“各位專家，上午好。今天我要彙報的課程設計，叫‘問題的一百種解法’。這門課不考試，不布置作業，不計入成績單。但過去兩周試運行期間，三十個孩子的出勤率是百分之百。”
郭司長推了推眼鏡：“百分之百？”
“對。包括周末。”李曉芸翻開下一頁，“因為孩子們把它當遊戲，不當上課。比如上周的主題是‘怎樣讓操場上的積水消失’。傳統做法是老師教，水往低處流，挖溝排水。但我們的做法是——讓孩子們自己想辦法。”
“他們想了什麼？”
“一個叫張念恩的孩子說，可以在操場上鋪沙子。另一個孩子說，可以把積水舀起來澆樹。還有一個說，可以等太陽出來曬乾，不用管。”
“然後呢？”
“然後他們全試了一遍。鋪沙子不行，水會從沙子縫裡滲上來。舀水澆樹，澆了三棵樹就累趴了。等太陽曬，下午果然乾了，但上午的體育課取消了。”李曉芸說，“最後他們自己得出結論——挖溝最管用。這個結論是他們自己試出來的，不是老師教的。”
評審組裡最年輕的專家忽然說：“這跟我兒子玩的泥巴有什麼區彆？”
“區彆在於。”李曉芸說，“玩泥巴是玩。玩完之後，老師引導他們思考——為什麼水往低處流？什麼叫重力？什麼叫坡度？這些概念不是先講定義再舉例子，是先動手再找規律。”
郭司長沉默了一會兒，摘下眼鏡擦了擦：“李老師，你有冇有想過，這門課放在全國推廣，最大的障礙是什麼？”
“家長
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