第174章全是手段
第174章全是手段(第2/3頁)
另外聯係本地企業。”
宣傳部長愣了一下。
“企業讚助教師福利？”
“對。”劉永昌敲了敲桌子，“平林這些年給了他們多少政策？現在縣裡有難，讓他們讚助點，不過分。”
趙德明點頭：“我明天就聯係園區企業。”
“不是明天。”劉永昌說，“今晚。”
趙德明立刻改口：“散會後就聯係。”
劉永昌又看向人社局長。
“檔案轉移，怎麼卡？”
人社局長咳了一聲，這話問得太直。
但屋裡都是自己人，他也不繞。
“正常程序上，辭職要學校同意，主管部門備案，人社係統辦理檔案和社保關係轉出。如果單位不同意，可以進入仲裁。但仲裁需要時間。”
“能拖多久？”
“合法範圍內，一個月左右。”人社局長說道，“如果材料不全，可以要求補正。補正之後再受理。”
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）第174章全是手段(第2/2頁)
趙德明立刻接話：“教師編製人員還涉及事業單位聘用合同，不是他們說走就走。”
一中校長張晨陽皺眉。
“劉書記，強拖容易激化矛盾。現在老師情緒很大，尤其是那批年輕教師。”
“那你有好辦法？”劉永昌看他。
許久之後，劉永昌收回目光。
“拖，不是為了不讓他們走，是為了給我們爭取時間。”
他拿起桌上的統計表。
“二十三個骨乾教師同時離職，平林教育係統會塌。先拖住，工資補一部分，政策拋出去，再讓學校做思想工作。能留一個是一個。”
“明白！”眾人點頭。
劉永昌又看向宣傳部，說道：“宣傳口徑要轉。重點放在一個方向，資本侵蝕教育。”
趙德明低聲道：“劉書記，這樣會不會太過？”
“過什麼過？”劉永昌看他，“搶教師、跨區域招生、民辦資本虹吸公辦資源，會不會破壞教育公平？這個問題能不能討論？”
宣傳部長記下。
劉永昌又看向趙德明。
“省教育廳那邊，你們寫材料。”
“省廳？”趙德明一愣，“程序上，應該先往市裡彙報。”
“市裡要是管，我還會讓你往省裡彙報？”劉永昌問道。
趙德明點點頭，“反映什麼呢？”
“跨區域招生合規性。”劉永昌說道，“明德學校現在校址還冇建成，卻已經宣傳秋季開學。臨時借用職高校舍，是否符合民辦學校辦學條件？十二年一貫製審批是否完整？教師招聘是否誘導在編教師違約？”
趙德明一邊記，一邊點頭。
“這些都能寫。”
“不要寫情緒。”劉永昌提醒，“寫事實，寫風險，寫教育公平。省廳最怕什麼？怕出事。你就讓他們覺得，如果不管，後麵一定會出事。
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）