第165章叫我什麼？
第165章叫我什麼？(第2/3頁)
這裡，把這裡變成不需要逃離的地方。”
顧懷章對這個回答很滿意，但他還是問道：“無論如何，應試教育下，分數還是第一位的，你對這個學校的期望是什麼，或者功利一點，你的考核點是什麼？”
陸明想了一會兒說道：“顧校長，我們省的考生太難了，十二年寒窗苦讀，最後去擠獨木橋，那橋上千軍萬馬，英雄輩出，許多人一次失常，一分就是成千上萬人，但是600分和599，我不覺得他們有本質的區彆。”
“所以，這所學校，我不會以考上哪所名校為考核指標，分數該有還是要有，畢竟我們處在這樣一個社會，分數是社會最認可抉擇標準，但同時我們應該也要因材施教，充分發掘每個孩子的特質，讓他們不因分數而掉隊。”
顧懷章端起茶杯喝了一口，然後翻開那份批註過的方案，指著第七頁：“你這個課程體係有問題。基礎學科的課時分配不合理，語文和曆史給少了。”
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）第165章叫我什麼？(第2/2頁)
陸明拉過一把椅子，坐到顧懷章旁邊：“以您為主。”
“還有，師資引進不能光看學曆，一個北師大的碩士未必比一個紮根基層十五年的老教師強。你得給我招人的自主權。”
“冇有問題。”
“薪資方麵，”顧懷章翻到第十二頁，“你給的數字很高，但結構不對。基本工資占比太大，績效太少。老師也是人，冇有激勵機製，就會懈怠。”
陸明點頭：“可以。”
顧懷章合上方案，看著陸明：“最後一個問題。”
“您說。”
“學校還冇建成，具體功能配置，我要參與進來。”
“求之不得。”
顧懷章站起身，背起帆布包。
“方案我帶走了，給我一周時間，我重新寫一版課程體係和管理製度給你。”
顧懷章走後，陸明站在窗前，長出一口氣。
明德學校這塊拚圖，算是落地了。
……
同一時間。
平林縣，縣委大院。
劉永昌坐在辦公桌後麵，秘書小趙站在對麵，手裡捧著一遝材料，正在做例行彙報。
“……東郊工業園區這個月又走了三十七個工人，都是去雲夢縣的工地。目前園區用工缺口已經擴大到兩百人以上，有三家企業反映產線開不滿。”
劉永昌“嗯”了一聲，翻著手裡的文件，冇抬頭。
小趙繼續：“人社局那邊統計了一下，從今年三月到現在，平林縣累計外流勞動力超過五百人，其中八成以上去了雲夢縣。主要原因是薪資差距，雲夢那邊日結工三百五起步，我們這邊同類崗位最高兩百二。”
“知道了。”
“還有一個情況。”小趙頓了頓，“教育係統那邊，最近也不太
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）