第166章
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在程讓腦子裡打轉。事後回想起來，作為被評論的當事人，程讓覺得易新秋的話雖然尖酸得有點過頭，但也不是完全冇有道理。那些隱藏在否認和批評背後的意思，他每次想著想著，就又多get到了一點。
說來說去，易新秋要的人與天賦無關，與成績也無關。他尋找的，是隱藏在作品背後卻能被一眼看出的，類似於熱情、衝勁與靈感在某個時刻巧妙疊加而促成的東西。
很不巧，這幾項程讓一點不沾邊。
他在大學裡主修以首飾設計偏多，服裝方麵的選修課也上過一些。其餘的時間，不是在找兼職、做兼職，就是和同學一起做課題、打比賽。課題、競賽的作用毫無疑問是為了給履曆添光，而程讓做這些順手是因為它們都有現成的主題且目標明確就是拿獎，從報名到開題到結題都有一套完整流程，按部就班去做，通常就能得到意料之內的結果。
而這些類似於“小組作業”的活動，帶給程讓的成就感更多來源於在劃定範圍內完成了一項有挑戰性的任務，或者是交到了誌趣相投的朋友；而不是來源於對自己設計理念的追求，抑或是對自己作品本身純粹的欣賞。
但藝術的呈現以及交流，就該是一個不斷創作然後被欣賞的過程。所以換句話說，他在用“應付”的方式，對待一件本該是“創作”的事