第一百一十八章愛麗絲的教導
第一百一十八章愛麗絲的教導(第3/3頁)
誰也不想自己辛辛苦苦獲得的能力輕易地被其他人拿去。
但這其實是1種十分廣泛的誤解。教導這種能力的重心並不在輕易地獲得其他軌跡的能力，而在於如何利用這提前獲得的能力來教育自己的學生。
最開始獲得的能力實在是太過弱小。就比如愛麗絲現在擁有尹惜凡之後才會掌握的將元力轉化為電屬性的方法。但她現在卻隻能用這種方法產生靜電1般的細小電流，根本無法應用在戰鬥之中。隻有在將尹惜凡教育成了掌握雷電的大師之後，愛麗絲才能獲得差不多的雷電能力。
老師和學生，在1定程度上是相輔相成的。
1方受益另1方也會有相同的收獲。
這就是念師軌跡的核心思想。
“刺客軌跡1階：刺客。刺客軌跡2階：打手。”愛麗絲1字1頓地將剛剛得到的刺客軌跡的相關知識複述了出來。
雖然這些知識她早就已經在書本上學習過，但第1次親自體驗還是覺得十分的新鮮。
“可惜這條軌跡和我的能力太衝突了。如果要想教好的話，我得仔細地學1學刺客軌跡的能力了。”愛麗絲歎了口氣，她看著睡的十分舒服的尹惜凡，似乎有些抱怨的說道：“你要是走法師軌跡該多好，我可以把我知道的都教給你。”
不過這種想法，愛麗絲也隻是在自己腦袋裡過了1下，就被自己否定掉了。
作為挑選軌跡種子的最好辦法——初印象，這種方法在數百年的時間中已經有無數人驗證過了。甚至就連愛麗絲自己都在這方麵吃過虧，她當然不會強行改變尹惜凡所選擇的這條路。
“刺客就刺客吧，隻要是我在教育，什麼軌跡都1樣。”愛麗絲展現出了她對自己的絕對自信。
不過她的心裡還是有1些忐忑的。就在尹惜凡完全熟睡之後才使用能力，1是尹惜凡確實困得不行了，而且學生在醒著和睡眠的時候，她使用教導能力效果是1樣的。
2就是，她也怕自己在使用這個能力的時候，所展現的外表會讓尹惜凡有些害怕。更何況自己還直接拿到了他的兩階能力。雖然尹惜凡之前很長時間都是普通人，冇有對自己能力方麵的過度重視。但是其非凡者長時間對念師的歧視，還是讓愛麗絲有些擔心。
“等明天他醒了之後和他說1聲吧。不然感覺像我偷他東西1樣。”愛麗絲有些苦惱：“明明這些東西我之後還要原封不動地交給他……”
而且愛麗絲還要先自己整理和學習1遍。
“念師，也不是什麼好走的軌跡啊。”愛麗絲感歎1聲。