第348章：校慶晚會來了！蘇寒要表演？
第348章：校慶晚會來了！蘇寒要表演？(第2/9頁)
其指揮所的大致方位區間；第三，其後勤體係中最脆弱的環節。”
張教授提出了問題，然後開始講解數據分析的基本原理、常用算法和模型。
他講得深入淺出，從數據清洗、特征提取，到關聯分析、模式識彆，引用了不少專業術語和數學工具。
臺下的國防生們大多聽得認真，不時低頭記錄。
然而，對於李振、王濤這種更多依賴實戰經驗和直觀判斷的野戰軍官來說，這些內容就顯得有些晦澀難懂了。
王濤聽得直撓頭，低聲道：“我的媽呀，這又是傅裡葉變換又是聚類分析的……感覺比英語還催眠。”
李振也皺著眉：“道理是這麼個道理，可真到戰場上，哪有時間給你搞這麼複雜的計算？”
劉斌倒是能跟上思路，但也在努力消化那些數學模型。
張教授講完理論，開始進行實際操作演示。
他運用軟件工具，對那堆龐雜的數據進行篩選、計算和可視化呈現。
隨著他的操作，屏幕上紛亂的數據開始呈現出一定的規律，一些異常點和關聯性被逐步挖掘出來。
“大家看，通過對機動軌跡數據的聚類分析，我們可以發現，這幾個區域的車輛回傳信號異常密集且規律，結合地形判斷，很可能是藍軍的預設集結地域。”
“再看通訊信號頻譜特征，這個頻段的信號在特定時間段異常活躍，且具有短時、高強度的特征，符合指揮通訊節點的模式，結合信號源定位，可以大致圈定其指揮所的可能區域……”
“後勤補給數據流顯示，通往c區域的運輸線路負荷遠高於其他方向，且多次出現臨時變更路線的情況，表明該區域可能物資消耗巨大或補給困難，是其後勤鏈條上的一個潛在弱點……”
張教授的演示邏輯清晰，推導過程嚴謹，引得臺下不少國防生頻頻點頭，露出欽佩的神色。
演示告一段落，張教授環視教室，準備找學員談談看法。
他的目光掃過後排，忽然定格在了蘇寒身上。
顯然，他也認出了這位學校裡的新晉“名人”。
“後排那位同學，對，就是蘇寒同誌。”
張教授直接點了名，“聽說你昨天在陳教授的戰爭指揮課上一鳴驚人，陳教授對你青睞有加。”
“現在，我也很想看看，你對我這門課，是不是也有不一樣的見解。
“剛才，你也聽了我的講解和演示，結合你自身的經驗，你對這種基於數據的戰場態勢研判方法，有什麼直觀的感受或者疑問嗎？”
唰！
幾乎整個教室的目光都再次聚焦過來。
很多國防生都興奮起來，想聽聽這位傳奇兵王對“高科技”的看法。
李振三人也看向蘇寒，心裡捏了把汗。
這數據分析和蘇寒之前展現的特長領域差彆
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