第11章
第11章(第2/2頁)
這人平時本來就不愛說話，除了課內課外討論小組作業和製圖思路以外，偶爾也就是彆人有點什麼問題問到他了，他會搭理一下。
但不管什麼時候，李遲舒對人都是冷冷淡淡的表情和態度，似乎對搞好同學關係這種事冇有任何想法。
不過時間久了，係裡每每開新課題就想和李遲舒組隊的人還是蜂擁而至，原因無他——李遲舒的學習能力實在稱得上恐怖。
不管是公共課還是非公共課，也不管老師最後給不給劃重點，隻要有他選的課，到了期末整個班基本都可以靠手手相傳讓每個人的拷貝u盤裡都有一份重要考點。
憑李遲舒總結的考點，不說滿分，隻要把那些東西背了，八十分以上是冇有問題的。
而光憑隻要有人來問，他就同意幫人總結重點這一條來看，李遲舒決不會是什麼壞人。
況且此人的專業課成績，從大一開學到現在，一學期三個課題，李遲舒冇有一個的成績不是a＋，每年的績點和綜合成績都冇下過第一。
更彆說他們這一行要用到的很多工程技術軟件，大三下學年才統一開設課程的內容，李遲舒空閒的時候已經去跟課