第157章聰明藥65|醫療組須知
第157章聰明藥65|醫療組須知(第1/3頁)
「點石」醫療組須知（二）
內部文件 · 絕密級
青英天賦培育中心 · 核心操作體係說明
本係列文件共三冊，部分僅限不完全開放
（如發現外流，立即啟動預案vii）
前言：
為什麼他們會變成我們想要的樣子
——關於“自願服從”的生成原理
很多新晉員工問過我同一個問題：我們不打他們，不罵他們，為什麼他們會聽話？
這個問題暴露了一個根本性的誤解。暴力是最低效的控製手段，因為暴力會製造明確的敵人。我們的目標從來不是讓孩子服從我們，而是讓他們自願成為我們想要的樣子，並且相信這是他們自己的選擇。
這是兩件完全不同的事。
一、首先摧毀原有的自我定義
孩子入院後的前三周，是最關鍵的窗口期。
這個階段不要急於灌輸任何內容，隻需要做一件事：讓他們對自己原來的那個“我”產生懷疑。
具體操作包括但不限於：
- 要求他們每日書寫《我的進步》。格式不限，字數不限，但內容必須包含對過去某一具體行為或想法的否定。不需要言之有物，隻需要言之有情，哭訴比分析更有效，因為哭訴意味著他們已經開始在情感上與過去的自己切割。
- 每日背誦與小組討論。引導所有學員互相進行“善意反饋”，註意措辭規範：不說“你有問題”，說“我們都是因為不夠好才來這裡的”。集體能夠完成個人永遠無法完成的事，這一點請務必善加利用。
- 剝奪獨處時間。一個人隻有在安靜中才能確認自己是誰。集體作息、集體就餐、集體自習，讓他們時刻處於他人的目光之下，直到某一天，冇有他人在場時，他們反而會感到不安。當獨處本身變成一種陌生的體驗，原來的“我”也就失去了最後的棲身之處。
完成這一階段之後，孩子將處於一種非常脆弱的心理真空狀態，他們不再確定自己是誰，但又極度渴望一個答案。這時候我們給出答案，他們會當成救命稻草抓住。
……
二、用新的身份填充真空
我們提供的新身份隻需要滿足三個條件：
1. 讓他們感到被選中。“你來這裡，是因為你有潛力”，這句話的威力在於，它把規訓包裝成特權，冇有人會拒絕被告知自己是特彆的。
2. 讓新身份與父母的期待綁定。孩子最深的恐懼是失去父母的愛，隻要讓他們相信“成為我們定義的那種人=父母愛我”，他們就會主動維護這個身份。
3. 讓身份的維護有即時反饋。積分製度、等級晉升、聰明藥等，強化訓練係統。這是行為心理學的基礎內容，有效性經過充分驗證。
……
三、他們之中總有不一樣的
—
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）