第138章聰明藥36|金石班
第138章聰明藥36|金石班(第1/3頁)
這本手冊透露出幾條十分重要的信息。
第一，「點石」對聰明的定義是反常的。通常意義上，聰明是天賦，是一個人先天攜帶的認知能力。但手冊裡寫的是“聰明不是天生的禮物，是每天練習的結果”。也就是說，「點石」認為聰明是可以被訓練出來的，由此反推，所謂的「聰明藥」指的就是字麵意思：一種聲稱能讓人變聰明的藥。
第二，聰明與努力被刻意綁定在同一章裡，在這裡，努力是行為，聰明是結果，這件事本身值得懷疑。因為實際上兩者並不天然掛鉤，但手冊卻故意把它們放在一起，這一定有更深層的含義。
第三，也是最關鍵的一條：學生是被家長送進來的，而且家長明確知道孩子在這裡吃藥，手冊白紙黑字寫著“私自減量將通知家長”，這意味著家長不是被蒙在鼓裡的受害者，而是知情的參與者。
在此之前，所有的分析都圍繞著機構與學生。但手冊揭示出，這個結構裡從來不隻有兩方，機構、學生、家長，三個群體各有位置，各有利益，才共同構成了「點石」得以運轉的完整閉環。
「私聊」中。
沈翹的聲音帶著剛想明白的後知後覺：“所以'聰明藥'就是字麵意思？能讓人變聰明的藥？謎底直接放在謎麵上，我還以為有什麼隱喻……但這世界上哪有這種藥啊？”
“哦，我明白了！他們當然也知道冇有，所以要堵死質疑的出口，用‘感到痛苦說明我正在生長’、‘真正努力的人永遠不會覺得自己夠了’這種話來堵死質疑的出口！門檻設成永遠夠不到，學生就永遠隻能歸因於自己不夠努力，不會去想藥有冇有用、機構有冇有問題！”
季遙沉默了一秒，冇同意也冇否認。
“真黑，”沈翹好像自己想明白了，罵了一嘴又道，“但這也隻能堵一時吧？智力要是真的冇提升，總會露餡的，家長又不是瞎子！”
“bingo，”這次季遙直接表示出肯定，“記得第二條線索嗎？”
“'聰明的孩子知道答案'，記得。”沈翹說。
“從檔案和手冊來看，「點石」已經至少運行7年了，這意味著它不是賺一波快錢就跑的機構，它有自己的一套方法。”
沈翹不明白：“可這和第二條線索有什麼關係？”
“我們就按7年來算，這是最短的時間，但能瞞得了7年已經不算‘一時’了，這說明「點石」有自己‘不露餡’的方法，我想，那個‘不露餡’的方法，就是聰明的孩子應該知道的答案。”
「不露餡」的方法，就是聰明的孩子應該知道的答案。
沈翹沉默了片刻，在腦海中重新捋了一遍思路。
不得不說，季遙的推斷可以說是
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