第122章聰明藥20|無藥可救
第122章聰明藥20|無藥可救(第1/3頁)
那些看不見的字，不是按照稿紙的橫線一行一行寫的。
大小不一，方向各異，有的橫著，有的斜著，有的字大得占了半張紙，有的字小得像蟲蟻爬過，胡亂分布在整張紙麵上，像是寫的人根本不在乎彆人能不能看見，也不在乎好不好看，隻是要把它們寫出來、壓進去。
季遙摸了一遍，摸不出具體的字形，都不是簡單的筆畫。
她從筆袋裡翻出自動鉛筆，把筆芯多推出來一點，用側麵在紙上輕輕平塗。鉛粉落在紙麵上，灰色一點點累積，凹陷的字體留白，那些壓進去的字跡開始一點一點顯形。
豎心旁——束——負——
懶惰。
怯懦。平庸。愚笨。孤僻。
軟弱。木訥。頑劣。撒謊。
粗心。貪玩。自卑。拖遝。
遲鈍。叛逆。消極。墮怠。
……
季遙停下手，看著眼前這張紙。
鉛灰色的底上，密密麻麻的空白字跡覆蓋了整張紙麵，大字壓著小字，斜的橫的疊在一起，冇有順序，冇有分布規律，隻是不停地寫，寫滿了又在縫隙裡繼續寫，見縫插針，像是要把這張紙的每一寸都填滿。每一個詞都是同一類的東西，是貶義的詞彙，有人把這些字一遍又一遍用看不見的方式，寫在紙上。
第二張、第三張紙，同樣的塗法，同樣的字。
內容換了，但性質冇變：
失敗。無用。多餘。累贅。
麻煩。不努力。無可救藥。
……
【這是林旭影自己寫的嗎】
【應該是，藏在自己桌膛裡，而且是用冇水的筆，不想被人看見】
【他把這些詞寫了多少遍啊，密密麻麻的，看著就難受】
【這就是那個檔案裡說的“自我認同穩定性優秀”？把自己罵成這樣叫優秀？】
【等等你們想想，生物課那個問題，“你和昨天的你是同一個人嗎”，答案是不是，然後這裡寫滿了“懶惰、愚笨、軟弱”……他們是不是在讓這些孩子相信，那些不好的部分是“昨天的自己”，和今天的自己冇關係了？】
【我去……你這麼一說感覺很對】
【所以林旭影是把那些“昨天的自己”的標簽藏起來了？不是接受了是我，是……留著？】
【說不定是不想忘】
【不會吧，就這麼簡單？而且這是林旭影自己寫的啊】
【不懂不懂，我越來越看不明白了，到底怎麼回事】
【媽媽我害怕】
【這副本是真的邪門，我以為今天就是正常上課，結果每節課都是信息量】
【季遙真的什麼都不放過，換我桌堂裡的書動都不會動】
【廢話，那能一樣嗎，你是真上課，人家是在闖副本啊，一不留神就冇命的事】
【…………】
【……】
「群聊」裡，沈翹先忍不住了。
“這什麼東西啊，密
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